Организация проектной деятельности обучающихся при изучении естестественно-научных предметов

• Номер работы:
  600241
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.02.2020 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Введение. 2
  Глава 1. Теоретические аспекты организация проектной деятельности обучающихся в основной школе. 5
  1.1. Понятие и сущность проектной деятельности. 5
  1.2. Показатели оценивания проектной деятельности. 9
  1.3. Анализ и обобщение опыта работы учителей химии по организации проектной деятельности. 14
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации проектной деятельности при изучении естественно-научных дисциплин. 21
  2.1. Опытно-экспериментальная деятельность на уроках химии и биологии 21
  2.2 Результаты исследования по выявлению эффективности проектной деятельности на уроках химии 28
  Заключение. 34
  Список использованных источников. 37
  Приложения. 41
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация проектной деятельности обучающихся при изучении естестественно-научных предметов
  Введение.
  
  Актуальность. Новое поколение ФГОС предъявляет особые требования к результатам, содержанию, структуре и условиям реализации основной образовательной программы, что приводит к необходимости организации учебно-воспитательного процесса в российских школах на качественно ином, более высоком уровне. Методологическую основу ФГОС составляет системно-деятельностный подход, который предполагает широкое использование в образовательном процессе современных эффективных технологий, в числе которых особое место занимает организация проектной деятельности.
  Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования предусматривает обеспечение условий достижения обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов путем организации личностно значимой деятельности, которая может быть осуществлена в ходе проектно-исследовательской работы.
  ................................
  Глава 1. Теоретические аспекты организация проектной деятельности обучающихся в основной школе.
  
  1.1. Понятие и сущность проектной деятельности.
  Одним из перспективных методов, обеспечивающих формирование познавательного интереса, по праву считается метод проектов, на котором основывается проектная деятельность. Его использование актуально и эффективно, т. к. он основан на интересах детей, предполагает их самостоятельную активность. Проектная деятельность является системой обучения, в процессе которой дети занимаются планированием и выполнением практических заданий с постепенным усложнением, получая в результате знания и умения.
  В различных словарях и энциклопедиях значение термина «проект» трактуется по-разному. Приведем некоторые толкования.
  В энциклопедическом словаре понятие «проект» имеет три значения:
  1. Совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия.
  ......................................