Социальная компетентность как необходимый фактор развития личности старшеклассника

• Номер работы:
  599901
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  10.02.2020 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  АННОТАЦИЯ 5
  1. СУЩНОСТЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 6
  1.1 Понятие «социализация» и «социальная компетентность» 6
  1.2 Навыки, необходимые для становления личности старшеклассников 7
  2. ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ 9
  2.1 Описание эксперимента 9
  2.2 Результат эксперимента 13
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
  СПИСОК ЛИТЕРАТРЫ 15
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социальная компетентность как необходимый фактор развития личности старшеклассника
  ВВЕДЕНИЕ
  
  «Как я стал таким человеком, каким являюсь сегодня?» – каждый взрослый человек время от времени задумывается над этим вопросом. Ответы, которые легко приходят на ум, включают в себя влияние родителей, сверстников, темперамент, моральный компас, сильное чувство собственного «Я», а иногда и критические жизненные переживания, такие как развод родителей, травля одноклассников и так далее.
  Изучение социального и личностного развития открывает перспективу для рассмотрения этих и других вопросов, часто показывая, насколько сложным и многогранным является влияние на развитие детей и, следовательно, сложные процессы, которые сделали из нас того человека, которым мы являемся сегодня.
  ......................
  2. ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ
  2.1 Описание эксперимента
  
  Образовательный эксперимент проводился в течение учебного года. Для проведения образовательного эксперимента использовался метод случайной последовательной выборки с целью для экспериментальной группы из 25 человек и контрольной группы из 26 учащихся старших классов средней школы (всего 51 субъект). Достоверных различий между экспериментальными группами не выявлено (15,14 ± 0,35) а контрольные (15,15 ± 0,36) группы по возрасту (t (49) = -.60; p> .0 5) и пол (экспериментальный группа: 11 мальчиков и 14 девочек; контрольная группа: 12 мальчиков и 14 девочек).
  Анкета состоит из 30 пунктов какие студенты должны оценить по 4-балльной шкале:
  1 – «Я не могу этого сделать», 2 – «Я смогу, но не так хорошо», 3 – «Я делаю довольно хорошо», 4 – «У меня в этом деле успех». ..................