Влияние социокультурной среды на развитие читательского интереса у младшего школьника

• Номер работы:
  598822
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Литература
• Год добавления:
  30.04.2020 г.
• Объем работы:
  76 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА…………………………………………………………………….8
  1.1 Социокультурная среда как необходимое условие формирования личности…………………………………………………………………………...8
  1.2 Особенности читательского интереса в младшем школьном возрасте..18
  1.3 Изучение опыта работы по развитию читательского интереса младших школьников в современных условиях…………………………………………..29
  Выводы по первой главе…………………………………………………………40
  ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА…………………………………….41
  2.1 Организация и проведение исследования уровня читательского интереса младших школьников……………………………………………………………41
  2.2 Разработка и внедрение модели социокультурной среды, способствующей развитию читательского интереса младших школьников…50
  2.3 Анализ и обобщение результатов внедрения модели…………………..60
  Выводы по второй главе………………………………………………………...67
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….68
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….71
  ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….77
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние социокультурной среды на развитие читательского интереса у младшего школьника
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящего исследования обусловлена объективными изменениями, пронизывающими все сферы жизнедеятельности в современном обществе: политические, экономические, социальные, культурные. Перемены, суть которых непонятна большинству наших соотечественников, в разной мере ведут к ухудшению физического, психического, духовного состояния людей. В этих условиях на первый план выдвигается главная для социума проблема – проблема подрастающего поколения. Проблемы в обществе порождают и проблемы в образовании как глобальной среде развития личности. Главный вопрос современного образования направлен на определение целевых ориентиров. На наш взгляд, это путь, который можно определить формулой «от человека знающего – к человеку культуры». На современном этапе утверждается культуросообразный подход к образованию (Е.В. Бондаревская, Б.С. Гершунский, Н.В. Гусева, Э.И. Ильенков, Е.Н. Ильин, М.С. Качан, И.Б. Котова, B.C. Леднев, JI.H. Лесохина, Т.Б. Малькова, В.Я. Нечаев, Л.С. Сысоева, Е.Н. Шиянов, С.В. Петерина и др.).
  .....................
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
  
  1.1 Социокультурная среда как необходимое условие формирования личности
  
  В психологии и педагогике понятие «личность» относится к категории базовых. Ученые и исследователи, чьи труды посвящены искомой теме, на вопрос о том, что же такое личность, отвечают по-разному. Обозначенный факт свидетельствует о сложности вопроса. Так, например, советский психолог, основатель исследовательской традиции Л.С. Выготский на протяжении всей своей жизни возвращался к осмыслению феномена личности. В его работах понятие «эволюционировало от представления о личности как о совокупности общественных отношений, персонализированной в конкретном индивиде, через описание ее в качестве внешней системы управления высшими психическими функциями, основанной на третичных связях сознания, и до представления об интегральной системе, обеспечивающей взаимодействие индивида со средой и представленной в сознании в форме совокупности переживаний» .
  .......................