Помощь педагога-психолога детям и подросткам с пониженной (или завышенной) самооценкой

• Номер работы:
  574149
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  09.10.2019 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ВСТУПИТЕЛНАЯ ЧАСТЬ 6
  ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ С ПОНИЖЕННОЙ ИЛИ ЗАВЫШЕННОЙ САМООЦЕНКОЙ 8
  1.1. Понятие самооценки, ее виды, особенности формирования 8
  2.2. Особенности самооценки в подростковом возрасте 13
  2.3. Особенности самооценки в детском возрасте 19
  2.4. Рекомендации педагога – психолога по формированию адекватной самооценки у детей и подростков 22
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
  Приложение 1. 29
  Приложение 2. 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Помощь педагога-психолога детям и подросткам с пониженной (или завышенной) самооценкой
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Взрослея, человек проходит несколько этапов своего личностного становления: младенчество, детство, отрочество, юность. Каждый из этих периодов уникален и по-своему значим для становления личности.
  Вот какое определение самооценки дает «Психологический словарь»: «Самооценка - компонент самосознания, включающий наряду со знаниями о себе оценку человеком своих физических характеристик, способностей, нравственных качеств и поступков».
  Заниженная самооценка возникает на почве психологической неустойчивости человека к воздействию на него различных субъектов межличностного общения. Другими словами, ребенок меняет свое мнение о себе в зависимости от ситуации общения, от отношения к нему окружающих.
  ........................
  ГЛАВА 1. ВСТУПИТЕЛНАЯ ЧАСТЬ
  
  Самооценка очень важна для формирования личности. Если она объективна, и человек с детства способен реально получить доступ к своим возможностям и месту в обществе, то это главный шаг на пути к успешной жизни. Изначально дети обладают совершенным чувством восприятия самих себя, но со временем оно подвергается различным изменениям из-за влияния родителей и окружающих.
  Низкая самооценка у детей и подростков негативно сказывается на их адаптации в обществе и вызывает непонимание в семье и коллективе. Ребенок испытывает постоянную неуверенность в себе, что способствует формированию комплекса неполноценности.
  В отечественной психологии эта проблема ставится уже давно: существуют адекватная и неадекватная самооценка, т. е. правильная, точная, адекватная и неправильная, неточная, несоответствующая реальным достижениям и потенциальным возможностям личности. .............