Понятие, сущность и признаки воспитательной системы класса

• Номер работы:
  539812
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.03.2019 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Основные особенности понятия и сущности воспитательной системы класса 6
  1.1. Понятие и сущность воспитательной системы 6
  1.2. Признаки воспитательной системы 10
  1.3. Моделирование воспитательной системы класса 12
  Глава 2. Становление и развитие воспитательной системы класса 15
  2.1. Этапы развития воспитательной системы класса 15
  2.2. Становление воспитательной системы класса как приоритет в деятельности классного руководителя 16
  Заключение 25
  Список используемой литературы 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Понятие, сущность и признаки воспитательной системы класса
  Введение
  
  Актуальность работы. Понятие воспитательной системы в настоящее время является ключевым в педагогике, поскольку обладает свойством широты и является единством общего, особенного и единичного. Воспитательная система является одновременно психолого-педагогической и социально-педагогической, так как оказывает влияние на учащихся, как через процесс обучения, так и через включенность в окружающую среду; как через отношения между всеми ее субъектами – учениками и педагогами; так и через психологический климат, созданный в классе и в школе.
  Ввиду сложности этого социального организма управление воспитательной системой должно осуществляться одновременно в трех плоскостях: системой как целым, каждым ее компонентом в отдельности и взаимодействием компонентов.
  В последнее время существенно вырос интерес учителей и руководителей учебных заведений к использованию системного подхода в воспитании и обучении школьников, в управлении жизнедеятельностью образовательного учреждения.
  Начало появляться огромное количество педагогических коллективов, пытающихся моделировать и создавать воспитательные и образовательные системы. В большинстве случаев попытки удачные: применение системного подхода позволяет сделать педагогический процесс наиболее целенаправленным, управляемым и, самое главное, эффективным.
  ...................
  1.2. Признаки воспитательной системы
  
  Актуальность и значимость создания воспитательной системы, можно подчеркнуть следующими фактами :
  • Применяя системный подход, происходит благоприятная интеграция воспитательных процессов, укрепляется взаимосвязь между компонентами.
  • Воспитательная система, в которую включены и освоены коллективом природная и социальная среда, позволит расширить возможности воспитательного воздействия.
  • Воспитательная система в значительной степени способствует экономии времени и педагогических ресурсов, так как она в своей основе опирается на традиции.
  • В области действия воспитательной системы образуются условия для самореализации и саморазвития определенной личности индивида.
  Следует выделить несколько основных признаков, присущих воспитательной системе :
  • Ее существование происходит в рамках определенной социальной структуре (семьи, образовательного учреждения, государства) и конкретной логикой, которая выполняет социальный заказ.
  • Она основана на совокупности целей и принципов воспитания, которые обладают взаимной связью, методов и инструментов их реализации.
  • Имеет возможность охватить весь образовательный процесс образовательного учреждения, может интегрировать учебные занятие, внеурочную деятельность, общение и жизнь детей.
  ..............