Особенности общения подростков в интернете

• Номер работы:
  539214
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  20.04.2019 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Особенности психического развития в подростковым возрасте 5
  2. Роль сети Интернет в современном обществе 12
  3. Психологические особенности интернет-общения 20
  4. Чрезмерное использование Интернет как вид психологической зависимости 26
  Заключение 34
  Список литературы 37
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности общения подростков в интернете
  Введение
  
  Современную жизнь невозможно представить без всемирной телекоммуникационной сети – Интернета. Интернет объединяет множество компьютерных сетей, предоставляет пользователям возможность искать и получать различную информацию, обмениваться сообщениями, общаться и знакомиться, использовать развлекательные ресурсы, совершать покупки, получать различного вида услуги [33].
  Свое развитие и распространение интернет получил в конце ХХ века, эпоху крупных общественных перемен, социальных потрясений, технического прогресса. Виртуальное пространство стало неотъемлемой ее частью. Вместе со становлением Интернета произошло и становление новой среды социализации личности, поскольку виртуальная среда предоставила новые формы взаимодействия [11].
  Актуальность исследования. В наш век скоростного развития информационных и коммуникационных технологий социализация детей и подростков, их самовыражение и общение происходит на стыке реального и виртуального мира. Интернет становится для них источником информации, получаемой из общения в сети......................
  1. Особенности психического развития в подростковым возрасте
  
  Подростковый возраст называют «кризисным», «критическим», «сложным» не случайно. В период этого этапа возрастного развития происходят значительные перемены не только на физиологическом уровне, но и в душевной организации взрослеющего человека. Кризис взросления характеризуется перестройкой внутренних переживаний, изменением всего того, что определяет отношение подростка к среде и к самому себе. В этот критический период перехода от детства к взрослости сконцентрированы сдвиги в личности подростка, за короткий срок происходит его «второе рождение», изменяются основные черты личности [18].
  Границы подросткового возраста достаточно неопределенны. Одни дети вступают в подростковый возраст чуть раньше, другие – позже. Пубертатный кризис может возникнуть и в 11, и в 13 лет. Тем не менее Е. Е. Сапогова, ставя вопрос о периодизации развития, предлагает при обозначении границ подросткового возраста опираться на периодизации Д. Б. Эльконина, который связывал подростковый возраст с кризисами 1–12 и 15 лет, а также на периодизацию В. И. Слободчикова, который определял границы подростничества (отрочества) с 11 до 17 лет [32].
  Отличительной чертой подросткового возраста является его противоречивость. Среди наиболее характерных черт подростков обозначена потребность в аффилиации, включенности в какую-то группу, которые совмещается с потребностью в приватизации, замкнутости, уходом в себя [18].
  .................