Развитие координации движений с предметом булавы спортсменок 10-12 лет в художественной гимнастике

• Номер работы:
  538802
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  28.02.2019 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ С ПРЕДМЕТОМ БУЛАВЫ СПОРТСМЕНОК 10-12 ЛЕТ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 6
  1.1. Особенности координации, виды, методы воспитания 6
  1.2. Булавы, их классификация, основы техники движений 9
  1.3. Физиологические, психические, индивидуальные особенности гимнасток в 10-12 лет 13
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие координации движений с предметом булавы спортсменок 10-12 лет в художественной гимнастике
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В настоящее время характерными чертами современного спорта является значительное его омоложение и неуклонный рост спортивного достижения. В связи с этим возникает проблемная ситуация, связанная с необходимостью создания новых методов, инструментов, технологий обучения.
  Однако непрерывный рост результатов требует поиска новых форм, средств, методов работы с юными гимнастами. Одним из таких факторов является развитие координации, а также выявление более эффективных путей, средств, методов, с помощью которых можно достичь наилучшего результата за минимальный промежуток времени.
  В связи с резким снижением возраста начала спортивной гимнастике в последние годы, юные гимнастки в возрасте 10 - 12 лет, должны соответствовать конкурсной программе. В течение одного - двух лет возникает необходимость обучать гимнасток упражнениям с разными предметами одновременно в двух руках, отличающимся друг от друга многими характеристиками, техникой владения. Поэтому развитие координации имеет особое значение и является одной из важнейших задач учебного процесса.
  .....................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ С ПРЕДМЕТОМ БУЛАВЫ СПОРТСМЕНОК 10-12 ЛЕТ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ
  
  1.1. Особенности координации, виды, методы воспитания
  
  Координация представляет собой функциональные возможности определенных органов и структур организма, взаимодействие которых обусловливает согласование отдельных элементов движения в единое смысловое действие ?4, 34 с.].
  В общем виде координации, возможности человека, определяющие его готовность к оптимальному управлению и регулированию двигательного действия.
  Координации включают в себя:
  ? ориентацию в пространстве;
  ? точность воспроизведения движения по пространственным, силовым и временным параметрам;
  По определению В.И.Ляха, координация - это возможность индивида, определяющая его готовность к оптимальному управлению и регулированию своих двигательных действий ?8, 12 с.?.
  По Н.А. Бернштейну координация призвана обеспечивать комплексное взаимодействие различных уровней построения движений за счет сенсорной интеграции структур центральной нервной системы ?16, 32 с.?.
  Координация как категория физического развития включает в себя развитие, управление, контроль, коррекцию движений посредством органов чувств: зрительной сенсорной системы, двигательной сенсорной системы, вестибулярной сенсорной системы, слуховой сенсорной системы.
  Связи координационные складывающиеся в результате взаимодействия корковых концов разносторонних анализаторов эффективно проявляются, способствуют успешному выполнению движений.
  .............