Развитие творческих способностей дошкольника в социокультурной среде

• Номер работы:
  532760
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.06.2019 г.
• Объем работы:
  82 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты развития творческих способностей дошкольника в социокультурной среде 9
  1.1. Способности дошкольника как педагогический феномен 9
  1.2. Возможности социокультурной среды дошкольного учреждения в развитии творческих способностей дошкольника 13
  1.3. Педагогические условия, обеспечивающие творческие способности дошкольника 26
  Глава 2. Экспериментальная работа по реализации обеспечивающие творческое развитие 38
  2.1. Логика и педагогическое исследование 38
  2.2. Диагностика развития творческих способностей дошкольника 41
  2.3. Опыт по развитию способностей дошкольника в социокультурной среде 47
  Заключение 71
  Список используемой литературы 74
  Приложения 78
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие творческих способностей дошкольника в социокультурной среде
  Введение
  
  Коренные изменения в социально-экономической сфере современного общества предъявляют качественно новые требования системе образования, в том числе и дошкольного. Наблюдается активная ориентация на личность, способную к преобразовательно-творческой деятельности. Соответственно актуализируется проблема развития творческих способностей дошкольников.
  Способность к творчеству ? один из ведущих факторов, отражающих успешность личности в разных сферах деятельности. Развитие креативности начинается еще в дошкольном возрасте. Этот период является наиболее оптимальным для развития творческих способностей, в течение которого личность имеет возможность формировать и реализовывать свой творческий потенциал. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) ставится задача развития творческой личности дошкольника в разных видах деятельности.
  Творчество неразрывно связано с самореализацией личности, представляя собой основу ее развития и являясь существенным резервом гуманизации всего общества. Ведь известно, что недостаток внимания к процессу нравственно-эстетического и творческого развития ребенка в будущем может привести к бездуховности и безнравственности подрастающего поколения [1].
  ........................
  Глава 1. Теоретические аспекты развития творческих способностей дошкольника в социокультурной среде
  1.1. Способности дошкольника как педагогический феномен
  
  В истории отечественной психологии проблему способностей изучали Б.Г. Ананьев, Э.А. Голубева, В.Н. Дружинин, В.А. Крутецкий, В.С. Мерлин, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Шадриков и другие. Понятие «способность» имеет общее психологическое значение, хотя многие психологи отечественной науки, такие как С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов, В.Д. Шадриков и другие, давали понятию «способность» развернутые определения. Следует отметить, что на сегодняшний день структура способностей еще не в полной мере раскрыта, хотя с уверенностью можно сказать, что без участия таких психических процессов, как эмоции, внимание, память, а также целого набора соматических свойств человека способности не имеют возможности реализоваться в полной мере.
  По мнению В.Г. Рындак, творческие способности относятся к типу генерализованных способностей, сочетающих в себе познавательный, мотивационный и коммуникативный компоненты. В исследовании феномена творческих способностей наиболее сложной является проблема соотношения творческих способностей, интеллекта и креативности. .........