Определение коррупционных рисков в образовательном учреждении

• Номер работы:
  520282
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Макроэкономика, государственное регулирование экономики
• Год добавления:
  25.10.2018 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Введение 4
  1. Теоретические основы формирования коррупционных рисков в образовательном учреждении ………………………………………………………...6
  1.1.Коррупция как социальное явление 6
  1.2.Анализ коррупции в образовательных учреждениях 11
  2. Анализ коррупционных проявлений в МБДОУ «Детский сад № 31» 14
  2.1. Характеристика МБДОУ «Детский сад № 31» 14
  2.2. Исследование коррупционных проявлений в МБДОУ «Детский сад № 31» 17
  3.Разработка мероприятий по профилактике коррупционных рисков в МБДОУ «Детский сад № 31» 26
  Заключение 29
  Список использованных источников и литературы 32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Определение коррупционных рисков в образовательном учреждении
  Введение
  
  Актуальность исследования заключается в том, что на сегодняшний день при формальной доступности образования в России существует неравенство возможностей в получении качественного дошкольного образования, обусловленное социально-экономическим расслоением общества. Данная проблема отражается на качестве образования – действующая оплата труда воспитателей не позволяет ДОУ привлекать грамотных и высококвалифицированных воспитателей.
  Недофинансирование образовательных учреждений стало покрываться посредством родительских платежей. Подобные «добровольно-принудительные» спонсорские взносы родителей на финансовую поддержку ДОУ составляют довольно значительные суммы. Такое «негативное социальное явление» как родительские сборы уже давно перешло из разряда добровольных в принудительное.
  Важной социальной причиной сложившейся ситуации в системе образования является прямое подорожание образования — от введения оплаты за «дополнительные» услуги до введения общей платы за обучение.....................
  1. Теоретические основы формирования коррупционных рисков в образовательном учреждении
  
  1.1.Коррупция как социальное явление
  
  Многие отечественные законы формулируются так, что могут быть истолкованы произвольно, а в такой ситуации вряд ли стоит ждать положительных результатов от работы спец-служб.
  К разрешению проблемы надо подходить комплексно, т.е. одновременно бороться с последствиями (раскрытие и расследование коррупционных преступлений, а также принятие мер по возмещению причиненного ими ущерба) и устранять их причины и предпосылки. Особая опасность коррупции для личности, общества и государства требует и особого, чрезвычайного подхода к решению задачи ее снижения.
  Сложность борьбы с коррупцией состоит в том, что коррупция – явление не только криминальное, но и политическое, экономическое, социальное. В силу этого, действенная борьба с ним возможна только с помощью комплекса разносторонних мер, на основе единой антикоррупционной политики, заключающейся в целенаправленном применении разносторонних и последовательных мер государства и общества по устранению причин и условий, порождающих коррупцию в разных сферах жизни.
  ...........