Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  502831
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.05.2018 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  
  
  Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ 5
  1.1. Сущность понятия «творческие способности» 5
  1.2. Признаки проявления творческих способностей 8
  ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 17
  2.1. Понятие «нетрадиционного рисования» 17
  2.2. Виды нетрадиционных техник рисования, их характеристика, возрастные рамки для ознакомления с ними 19
  Глава 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ 26
  3.1. Описание методик и процедуры исследования 26
  3.2. Разработка и апробация серии занятий по развитию творческих способностей детей через нетрадиционное рисование 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 42
  Приложение А 44
  Приложение Б 45
  Приложение В 46
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В современной педагогике большое внимание уделяется воспитанию творческой личности. Само понятие «творчество» подразумевает под собой мыслительную, а потом и практическую деятельность, вследствие которой создается что-то новое, интересное, оригинальное. С помощью творчества ребенок развивается, растет его внутренний потенциал, поэтому важно не притуплять его стремление реализовываться.
  Способность к творчеству ? один из ведущих факторов, отражающих успешность личности в разных сферах деятельности. Развитие креативности начинается еще в дошкольном возрасте. Он является наиболее оптимальным периодом для развития творческих способностей, в течение которого личность имеет возможность формировать и реализовывать свой творческий потенциал.
  Нетрадиционные техники рисования – отличное средство для реализации творческих способностей. Традиционное рисование карандашами, кистью требует сформированных навыков и знаний, приемов работы, а также довольно высокого уровня владения техникой рисования. При отсутствии соответствующих знаний и навыков ребенок довольно быстро становится равнодушным к рисованию, в итоге рисунок получается неправильным, не соответствующим замыслу дошкольника или реальному объекту, который он хотел изобразить. .................
  Развивать творческие способности детей нужно не от случая к случаю, а везде и всегда. Родители должны создать ребёнку такую окружающую среду, которая будет способствовать его развитию: обеспечить его инструментами (красками, пластилином, конструктором и пр.), хвалить за успехи и терпение в достижении определённых результатов. Взрослые должны в пределах разумного давать волю детской фантазии и не сдерживать его креативной активности.
  Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности для дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в рисунках свое впечатление об окружающем его мире. Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, его самовыражения. В.С. Мухина отмечает, что «…изобразительная деятельность, оказывает специфическое влияние на развитие восприятия и мышления, организует умение не только смотреть, но и видеть, позволяет ребёнку передавать предметный мир вначале по-своему и лишь позже - по принятым изобразительным законам» [24].
  ...............