Требования к кабинету технологии для девочек в современной школе

• Номер работы:
  462827
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.08.2017 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
  ГЛАВА I. ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ДЕВОЧЕК В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………….7
  1.1. Роль кабинета технологии в освоении предмета…………………………7
  1.2. Оснащение, оборудование кабинета технологии в соответствии с ФГОС……………………………………………………………………………..12
  1.3. Требования к кабинету технологии в соответствии с нормами СанПиН…………………………………………………………………………...17
  ГЛАВА 2. ДИЗАЙН-ПРОЕКТ КАБИНЕТА ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ДЕВОЧЕК В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ КАБИНЕТА ТЕХНОЛОГИИ В МОУ «ВСОШ»)………………………………………………………………….22
  2.1. Кабинет технологии в представлении учащихся……………………….22
  2.2. Анализ дизайнерских подходов к проектированию кабинета технологии в современных школах………………………………………………………….28
  2.3. Дизайн-проект кабинета технологии в МОУ «ВСОШ»………………..33
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….37
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………48
  ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….41
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Требования к кабинету технологии для девочек в современной школе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящей работы обусловлена перечнем требований, предъявляемых ФГОС к личности школьника. В Стандарте указано, что за период получения школьного образования ребенок должен научиться решать прикладные задачи; выполнять исследовательские проекты; иметь общие представления о научно-техническом прогрессе. Эти требования перечислены в предметной области «Технология», освоение которой позволит сформировать у школьника технологическую культуру.
  При всей важности требований ситуация не так однозначна. Обзор периодических изданий (например, статей в журналах «Технология. Все для учителя», «Вопросы образования», в газете «Первое сентября», в интернет-журнале «Эйдос» и др.) свидетельствует о том, что в ряде школ до сих технология преподается на уровне трудового обучения сорокалетней давности. Речь идет не только о методическом аспекте, но и о материально-технической базе, нехватке педагогических кадров.
  .................
  ГЛАВА I. ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ДЕВОЧЕК В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1. Роль кабинета технологии в освоении предмета
  
  Учебный предмет «Технология» входит в число базовых дисциплин, которые осваивают учащиеся независимо от типа и вида образовательной организации – школы, гимназии, лицея, а также формы собственности учебного заведения. Роль предмета состоит в том, чтобы сформировать профессиональное самоопределение, помочь школьникам адаптироваться к современным социально-экономическим условиям. Освоение содержания дисциплины дает учащемуся целостные представления о «ведении домашнего хозяйства, вооружает опытом самостоятельной практической деятельности, содействует развитию у обучающихся творческого мышления» [18, с. 4].
  Эта практическая деятельность непосредственно связана с умением планировать, преобразовывать, оценивать качество изготовленного продукта, улучшать его, «предлагая способы решения, добиваясь достижения результата» [8, с. 6]. Как никакой другой, предмет «дает представления о современных технологиях преобразования материалов, энергии, информации, объектов социальной среды, тем самым помогая сформировать специализированные интересы ребят в той или иной области научных знаний» [19, с. 105]. Все это происходит на тех самых «уроках технологии, когда дети непосредственно становятся участниками создания одежды, кулинарных яств, слесарных изделий» [10, с. 84].
  ........