Формы и методы социальной работы с неполными семьями

• Номер работы:
  460841
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Социальная работа
• Год добавления:
  16.06.2017 г.
• Объем работы:
  77 стр.
• Содержание:
  ВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ НА ТЕРРИТОРИАЛЬНОМ УРОВНЕ………………………………………………………………………….
  1.1 Неполная семья как социальный институт ………………………………...
  1.2 Особенности социального сопровождения неполной семьи на территориальном уровне……………………………………………………….
  1.3 Методы и формы работы с неполными семьями в условиях организации социальной поддержки населения…………………………………………….
  ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛЬНОМУ СПРОВОЖДЕНИЮ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ НА БАЗЕ КУ ВО «ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ «БУРЕВЕСТНИК»………………………………………………………………
  2.1 Начальная диагностика социально-психологических условий неполных семей воспитанников КУ ВО «Областной центр социальной помощи семье и детям «Буревестник»………………………………………………………
  2.2 Опыт социальной работы с неполными семьями, проводимой КУ «Областной центр социальной помощи семье и детям «Буревестник»…….
  2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы……………….
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………..………………………………………СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………………
  ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………......
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формы и методы социальной работы с неполными семьями
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования обусловлена тем, что воспитание подрастающего поколения, содействие становлению социально значимых ценностных ориентиров личности каждого ребенка составляет одну из главных задач современного общества. Благополучная, основанная на принципах равного уважения достоинства детей и взрослых, семья, играет ключевую роль в формировании среды, комфортной и доброжелательной для развития детей, становления их гражданской позиции и духовно-нравственных ориентаций. Как отмечается в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Указом Российской Федерации от 1 июня 2012 г. № 761, обеспечение благополучного и защищенного детства стало в последнее десятилетие одним из основных национальных приоритетов социальной политики российского государства.
  Детство - сложный многогранный процесс, который имеет важнейшее стратегическое значение для устойчивого развития любого общества. Многополярность и многоплановость процесса взросления и вхождения ребенка во взрослую жизнь сопряжено с различного рода трудностями. Социально-экономическая действительность диктует свои законы, что создает обширный пласт проблем, с которыми приходится сталкиваться ребенку с самого раннего возраста.
  ........
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ НА ТЕРРИТОРИАЛЬНОМ УРОВНЕ
  1.1 Неполная семья как социальный институт
  Семья является основным социальным институтом, и на протяжении всего развития общества занимает особое значимое место [21; 5]. Роль семьи в обществе и жизни человека несравнима по своему значению, ни с какими другими социальными институтами. Семья как уникальная общность людей, как основная ячейка общества выполняет важнейшие социальные функции, играет значимую роль в жизни человека, его защите, обеспечении социализации, формировании и удовлетворении индивидуальных потребностей [26; 4].
  Фундаментальный анализ проблема социального статуса семьи получила в трудах: «Философия образования для XXI века» Б.С. Гершунского, «Основы возрастной педагогики» А.С. Белкина, «Педагогическая психология» И.А. Зимней и В.А. Якунина, «Педагогическая деонтология» К.М. Левитана, «Введение в социальную педагогику» А.В. Мудрика, «Социальная педагогическая психология» А.А. Реан и Я.Л. Коломинского, «Социальная психология образования» Н.И. Шевандрина и т.д.
  ......