Социологическое исследование

• Номер работы:
  455389
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Социология
• Год добавления:
  30.05.2017 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  1. Методологический раздел………………………………………………3
  1.1. Актуальность темы…………………………………………………….3
  1.2. Определение проблемы……………………………………………….4
  1.3. Научная разработка темы исследования……………………………..4
  1.4. Логический анализ понятий…………………………………………..9
  1.4.1. Интерпретация и операционализация понятий…………………..10
  1.5. Цель исследования…………………………………………………...10
  1.6. Задачи исследования…………………………………………………10
  1.7. Объект исследования………………….……………………………..11
  1.8. Предмет исследования……………………………………………….11
  1.9. Гипотезы………………………………………………………………11
  2. Методика – процедурный раздел……………………………………...12
  2.1. Методы сбора первичной эмпирической информации……………12
  2.2. Место, время проведения исследования. Название инструментария………………………………………………………………….12
  2.3. Характеристика инструментария……………………………………12
  2.4. Выборка……………………………………………………………….13
  2.5. Методы обработки социальной информации………………………15
  2.6. Практическая значимость исследования……………………………15
  Приложения:
  2.7. Анкета…………………………………………………………………16
  2.8. Рабочий план проведения исследования……………………………18
  2.9. Список использованной научной литературы...……………………19
  3. Аналитический раздел…………………………………………………21
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социологическое исследование
  1. Методологический раздел
  1.1. Актуальность темы
  
  Социологические исследования информационной грамотности как в России, так и за рубежом - относительно новое направление развития современной социологии. Показательно, что в научной практике исследование человека, воспринимающего информацию, количественно не преобладает. Контент-анализ публикаций, посвященных современной журналистике и проведенный с использованием данных разных государств показал, что более половины всех научных исследований посвящены поведению коммуникаторов (современным медиа и их сотрудникам) (64,5%), почти половина - анализу содержательных аспектов информационных ресурсов (49,6%) и только 14,6% посвящены определению особенностей непосредственно аудитории [10].
  Обнаруживается определенный дефицит социологических исследований феномена информационной грамотности в подростковом возрасте. .............