Этика общения педагога в студенческой аудитории

• Номер работы:
  441051
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.03.2017 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение 2
  1. Понятие педагогической этики и такта 4
  2. Стили педагогического общения 5
  3. Характеристика межличностного взаимодействия педагога со студенческой аудиторией 7
  Заключение 13
  Список использованных источников 15
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Этика общения педагога в студенческой аудитории
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность.
  Общение со студентом и процесс его воспитания конкретным Преподавателем начинается с первых слов преподавателя, его приветствия со студентами. Во время первого знакомства студенты обязательно производят «первичную оценку» преподавателя – уровень его профессионализма, эрудицию, общий уровень культуры. Эта оценка во многом определяет способ общения в дальнейшем. Значительную роль для создания положительного имиджа имеет и внешний вид преподавателя (аккуратность в одежде) и манера поведения. Маловероятно, чтобы значительная часть студентов сразу же прониклась уважением и почтением к преподавателю, который выходит читать лекцию будучи одетым в короткие облегающие джинсы, обутым в кеды или стоптанные сандалии [1].
  Кодекс профессиональной этики преподавателя определяет совокупность нравственных требований, вытекающих из принципов и норм педагогической морали, и регулирует его поведение и систему отношений в процессе педагогической деятельности. Неукоснительное соблюдение этого кодекса в своей профессиональнальной деятельности всем преподавательским составом вуза является необходимым и обязательным условием успешной работы по воспитанию подрастающего поколения [2].
  ...........
  1. ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ И ТАКТА
  Педагогическая этика (ПЭ)  часть пед. мастерства. Нужно понимать, что взаимодействие типа преподавательстудент во многом определяется соблюдением педагогического такта (ПТ).
  Словарь русского языка С.И.Ожегова определяет такт как «чувство меры, создающее умение вести себя приличным, подобающим образом» [3]. Педагогический энциклопедический словарь содержит следующие сведения о ПТ:
  а) является принципом меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми;
  б) определяется педагогическим мастерством, опытом, уровнем культуры и личностными качествами педагога;
  в) выражается в умении находить оптимальные меры воспитательного воздействия в различных ситуациях (в том числе и конфликтных), без унижения достоинства ребенка и не вызывая у него сопротивления воспитанию [4].
  Таким образом, специфика ПТ состоит следующем:
  1) ПТ является мерой профессионального поведения педагога, мерой его действий, поступков;
  2) ПТ является важным условием выстраивания правильного общения педагог — воспитанник, педагог — коллектив;
  ...