Профессионализм социального работника как условие эффективной деятельности социальных служб

• Номер работы:
  435085
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Социальная работа
• Год добавления:
  28.01.2017 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ ………….…………………………………………………………. 3
  ЧАСТЬ 1. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
  1.1. Профессиональная деятельность социального работника: сущность и содержание ………………………………………………………….. 9
  1.2. Роль и значение повышения качества подготовки отечественных социальных работников в условиях соприкосновения с европейскими стандартами …………………………………………………… 12
  1.3. Направления модернизации и подготовки специалистов социальной работы в контексте информационного общества … 16
  ВЫВОДЫ ПО ЧАСТИ 1 ……………………………………………..……. 21
  ЧАСТЬ 2. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ (на примере Дальнегорского филиала Краевого государственного автономного учреждения социального обслуживания «Приморский центр социального обслуживания населения» отделения социального обслуживания на дому по Кавалеровскому муниципальному району)
  2.1. Структура социальной деятельности и механизмы ее реализации ……………………………………………………………………………………………………... 23
  2.2. Внедрение инноваций в практику социальной работы как путь повышения качества предоставления услуг соцработниками …………. 26
  2.3. Анализ профессиональной деятельности социального работника в Дальнегорском филиале Краевого государственного автономного учреждения социального обслуживания «Приморский центр социального обслуживания населения» отделения социального обслуживания на дому по Кавалеровскому муниципальному району. 28
  ВЫВОДЫ ПО ЧАСТИ 2 …………………………………………………… 32
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………… 35
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………….. 39
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Профессионализм социального работника как условие эффективной деятельности социальных служб
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В условиях экономических, политических и социокультурных преобразований, которые происходят на современном этапе развития общества, укрепляет свои позиции относительно новая профессиональная деятельность - социальная работа. Практика социальной работы может быть определена как процесс, в ходе которого лица с проблемами социального характера вступают во взаимодействие с социальными работниками.
  На современном этапе развития профессионального образования формирование компетенции будущего специалиста является актуальным на базе накопленных профессиональных знаний, социального опыта, новых умений и навыков социального работника. Все это вместе позволяет находить и принимать профессионально верные решения, применять в профессиональной деятельности инновационные формы и методы работы, быть компетентным представителем отечественных социальных служб.
  Профессиональная компетентность предполагает: наличие у субъекта профессиональных знаний, умений и навыков, а также наиболее важных профессиональных качеств; стремление социального работника к конкретной профессиональной деятельности; представление о своих социальных ролях; стремление и ценностные ориентации; регулирование профессионального становления.
  ...............
  ЧАСТЬ 1. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
  
  1.1. Профессиональная деятельность социального работника: сущность и содержание
  Приоритетом развития общества в XXI веке, как признало мировое сообщество, несомненно является качество образования, которому подчинены все остальные показатели человеческой жизни . Мы являемся свидетелями качественных изменений как в развитии цивилизации, так и обстоятельств жизни человека, а значит в функционировании образования и понимании его качества. Качество образования, в свою очередь, выступает краеугольным камнем современной парадигмы образования, бесспорным приоритетом образовательной политики большинства стран, и Российская Федерация не стала исключением в этом процессе. Ведь мир понял, что в высокотехнологичном информационном обществе, система инноваций, качество образования становится главным аргументом человеческого развития, в обеспечении такого уровня жизненной и профессиональной компетентности человека, который бы удовлетворял ее стремление к самосовершенствованию и саморазвитию и, как следствие, потребности общества в образованных и высококультурных гражданах .
  ........