Образовательная среда как фактор успешного и как фактор неуспешного обучения в школе

• Номер работы:
  421398
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.10.2016 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  Глава 1. Место образовательной среды в условиях реализации ФГОС 4
  1.1. Понятие и компоненты образовательной среды школы 4
  1.2. Факторы организации образовательной среды школы 7
  1.3. Понятие мотивации и средства мотивации старших школьников 16
  1.4. Модальность образовательной среды, как условие формирования мотивации к обучению в старшей школе 22
  Глава 2. Влияние образовательной среды при обучении иностранному языку 26
  2.1. Организация исследования 26
  2.2. Результаты исследования 28
  Заключение 34
  Список использованной литературы 36
  Приложение 1 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Образовательная среда как фактор успешного и как фактор неуспешного обучения в школе
  Введение
  Актуальность исследования
  Мотивация детей к обучению в школе выступает в настоящее время основой успешности обучения и приобретает особую актуальность в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), концепция которых подразумевает формирование личности «профессионального ученика» - то есть способного к самообучению и, следовательно, имеющему мотивацию к учебному процессу[1].
  В целом мотивация, как феномен, представляется собой побуждение человека к тому или иному действию, под влиянием внутренних или внешних факторов, которые принято называть мотивами. Управление мотивационной сферой обучающихся является на современном этапе приоритетной задачей для каждого педагога. Это обусловлено тем, что именно мотивация обеспечивает внимание обучающихся на уроках, усвоение ими учебного материала и, как следствие, успешность обучения. Вместе с тем, механизмов такого управления существует достаточно много (это методики, различные технологии и приемы, дидактические игры и т.д.), однако наиболее комплексным среди них является формирование мотивации через создание образовательной среды школы.
  ..........
  Глава 1. Место образовательной среды в условиях реализации ФГОС
  1.1. Понятие и компоненты образовательной среды школы
  Образовательная среда в современной школе формируется как искусственно и с заданным вектором направления, под целенаправленным влиянием на нее субъектов управления, так и в процессе спонтанной самоорганизации. Данный процесс становления, развития и изменение образовательной среды является двуединым, в силу того, что в нем невозможно выделить отдельные составляющие[14,37].
  Современная образовательная среда в школе – это система компонентов, включающая в себя ряд подсистем[52,18]:
  • Материально-техническую подсистему, состоящую, в частности, из школьного здания, различного оборудования, средств обучения. К материально-технической подсистеме относится, в том числе, оборудование медицинского кабинета, столовой, спортивного и актового залов.
  • Организационную подсистему, подразумевающую формальную организацию школы.
  • Социально-психологическую подсистему, в которую входит структура социальных неформальных взаимоотношений в учебных группах (классах) и педагогическом коллективе.
  ......