Формирование и развитие познавательной активности учащихся на уроке с использованием краеведческого материала

• Номер работы:
  374051
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.11.2015 г.
• Объем работы:
  61 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования и развития познавательной активности учащихся с использованием краеведческого материала 6
  1.1. Формирование познавательной активности учащихся на уроке 6
  1.2. Методика использования краеведческого материала на уроке 11
  Глава 2. Практическая работа по формированию познавательной активности учащихся на уроке с использованием краеведческого материала 19
  2.1. Исследование уровня познавательной активности на уроке 19
  2.2. Разработка программы развития познавательной активности на уроках с использованием краеведческого материала 21
  2.3. Контрольное исследование 34
  Заключение 39
  Список литературы 42
  Приложения 48
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование и развитие познавательной активности учащихся на уроке с использованием краеведческого материала
  Введение
  
  Актуальность.
  Проблема преподавания биологии на качественно новом уровне особенно остро встаёт в современном мире, когда рождающийся человек получает планету огромным количеством экологических проблем, и от него зависит увеличится их количество или появятся пути их решения. В новом образовательном стандарте основного общего образования проблеме грамотного и ответственного отношения к окружающему уделено большое внимание. Одним из самых эффективных способов для достижения данных результатов является изучение родного края во время урочной и внеурочной деятельности. Очевидно, что в контексте биологии такая работа будет проявляться в экологических исследования, а также изучении биоразнообразия окружающей природы.
  В первой части ФГОС ООО описан портрет выпускника этого этапа обучения: «осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды». Во второй части стандарта, содержащей требования к результатам освоения основной образовательной программы, фигурирует экологическая культура выпускника.
  ............
  Глава 1. Теоретические основы формирования и развития познавательной активности учащихся с использованием краеведческого материала
  
  1.1. Формирование познавательной активности учащихся на уроке
  
  Россия, следуя курсу интеграции в европейское образовательное пространство, развивает систему общего образования на основе системно-деятельностного подхода. Так Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) установил требования к организации образовательного процесса в общеобразовательной школе (Федеральный, 2012), среди которых: учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических
  • особенностей обучающихся; активная учебно-познавательная деятельность;
  • формирование готовности учащихся к саморазвитию и непрерывному
  • образованию. Смещение образовательных акцентов усиливает значимость познавательной активности школьников, которая является ведущим фактором успешного обучения [21, с. 96].
  При всей многоплановости подходов к понятию «познавательная активность» можно выделить две наиболее типичных точки зрения:
  1) познавательная активность как деятельность;
  2) познавательная активность как черта личности.
  .....