Проявление тревожности у детей старшего возраста

• Номер работы:
  343650
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  14.03.2015 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1. Понятие феномена тревожности в психологии 6
  Выводы 9
  2. Формирование личности детей старшего дошкольного возраста 10
  Выводы 16
  3. Особенности проявления тревожности у детей старшего дошкольного возраста 17
  Выводы 22
  Заключение 23
  Список использованной литературы 25
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проявление тревожности у детей старшего возраста
  Введение
  
  В последние годы увеличилось число тревожных и агрессивных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. В исследованиях И.В. Дубровиной, В.И.Гарбузова, А.И.Захарова, Е.Б.Ковалевой и др. тревожность дошкольников является наиболее распространенным явлением.
  Исследуя возрастную динамику тревожности и агрессивности, Т.В. Лаврентьева пришла к выводу о том, что шестилетний ребенок в отличие от двухлетнего, уже может не показывать свои страх или слезы. К данному возрасту он научается не только в значительной степени управлять выражением своих чувств, облекать их в культурно принятую форму, но и осознанно пользоваться ими, информируя окружающих о своих переживаниях, воздействуя на них, что в свою очередь, может усугубить проблему и вылиться в другие формы поведения. К проявлениям тревожности относится агрессивность, вспышки раздражительности, непослушание, избыточная активность, драчливость и пр.
  ..............
  
  1. Понятие феномена тревожности в психологии
  
  Прежде всего, обратимся к определению тревожности и ее характерстикам.
  Данная проблема является одно из самых древних в истории науки, у великих мыслителей древности и средневековья – Диогена из Синопа и Авиценны – находят рассуждения о различиях между переживанием актуальной опасности и страха перед будущей опасностью, т.е. тревоги [20].
  В современной науке проблема тревожности не только не теряет актуальности, но и привлекает повышенный интерес. В XX веке тревожность, по словам Э.Эриксона стала «центральной проблемой цивилизации», а само столетие – «веком тревоги» [10]. Неудивительно поэтому, что этой проблеме посвящено очень большое количество исследований, причем не только в психологии и психиатрии, но и в биохимии, физиологии, философии, социологии.
  .........