Занятия по изобразительной деятельности как условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  338466
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.02.2015 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  
  I. Теоретические основы изучения проблемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности 5
  1.1 Особенности развития детей дошкольного возраста 5
  1.2 Творческое воображение и особенности его развития у детей дошкольного возраста 9
  II. Анализ изобразительной деятельности как способа развития творческих способностей 13
  2.1 Развитие творческих способностей дошкольников 13
  2.2.Эффективность развития творческих способностей дошкольников средствами игры 16
  III. Экспериментальное проектирование педагогических условий развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности 20
  3.1 Организация исследования 20
  3.2 Констатирующий этап экспериментального проекта и анализ его результатов 24
  3.3 Результаты формирующего этапа и их анализ 32
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Занятия по изобразительной деятельности как условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Обществу необходимы люди, которые способны активно, творчески подходить к решению различных задач и без труда находить выход из сложившейся ситуации в нашем постоянно меняющемся мире. Поэтому изучение возможностей развития творческих способностей на разных этапах онтогенеза является чрезвычайно актуальным, как для психологической науки, так и для педагогической практики. Исследования отечественных и зарубежных ученых показали, освоение полного цикла творчества в одном виде деятельности. Перенос обычно возникает по причине сложности соответствующих видов деятельности. Это позволяет считать, что овладение и повышение уровня способностей в одном виде деятельности позволяет неординарно подходить к решению вопросов в других видах деятельности.
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Проведенное исследование показало, что система дошкольного образования имеет большие неиспользованные ресурсы развития творческих способностей детей. Эти ресурсы не могут быть реализованы эпизодическим и бессистемным использованием содержания материала, методик дошкольного образования.
  Полученные в нашем исследовании данные позволяют говорить о возможности формирования такой системы занятий, которая бы способствовала развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Оптимальным является обучение, связанное с пополнением знаний и представлений детей, с вариативностью способов изображения и изображаемого, помимо этого развивать творческие способности позволяет наличие проблемной ситуации.