Особенности социально-психологической адаптации одаренных выпускников после вуза (1 глава)

• Номер работы:
  315075
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Психология
• Год добавления:
  04.11.2014 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения процесса социально-психологической адаптации одаренных выпускников вуза.
  1.1. Психологическая сущность понятий «социализация» и «адаптация».
  1.2. Возрастные и общеличностные особенности одаренных выпускников вуза.
  1.3. Механизмы и факторы социально-психологической адаптации одаренных выпускников вуза к внешнему миру.
  Выводы по 1 главе
  Список литературы
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности социально-психологической адаптации одаренных выпускников после вуза (1 глава)
  Тематические границы нашего исследования предполагают обращение к особенностям социально-психологической адаптации достаточно сложной группы – одаренных выпускников вуза. В целом явление одаренности сопряжено с определенной личностной спецификой, поведенческими и коммуникативными особенностями человека, поэтому исследование процесса адаптации в данной социальной группе отличается высокой степенью актуальности. Кроме того, речь идет о молодой возрастной группе, представителям которой изначально свойственны особые качества, которые в совокупности с одаренностью не могут не оказать влияния на процесс адаптации. Следует добавить, что мы изучаем процесс адаптации одаренных выпускников вуза к реалиям внешнего мира – нам необходимо ответить на вопрос о том, насколько эти люди готовы к исполнению социальных обязанностей взрослого человека.
  Цель исследования – проанализировать особенности социально-психологической адаптации одаренных выпускников вуза.
  Объект исследования – социально-психологическая адаптация...
  Понятия социализации и адаптации относимы к глоссарию психологической науки, а также включены в область социологических исследований. Психологическая наука акцентирует внимание на особенностях отдельной личности, стремящейся войти в социум и адаптироваться к его условиям, требованиям и специфике коммуникации. Социологические исследования проводятся в отношении указанных понятий с целью обнаружения общей тенденции: каким образом происходит тот или иной вид адаптации у конкретной возрастной или социальной группы, с какими проблемами может быть связан процесс социализации также у заранее определенной группы индивидов. Именно поэтому социологами и психологами был сформулирован термин «социально-психологическая адаптация», который в одинаковой степени основывается на изучаемых нами в рамках данной работы понятиях, а исследование этого явления производится также с учетом методов обеих научных дисциплин. Поэтому для более емкой формулировки определения этого термина следует вначале обратиться к рассмотрению понятий социализации и адаптации в отдельности...
  Данный раздел посвящен одновременно двум вопросам: теоретическому рассмотрению возрастных особенностей молодежи (в нашем случае – выпускников вуза) и психологической характеристике одаренных выпускников. Следовательно, мы будем описывать психологические особенности молодых людей как в общем смысле, так и по отношению к феномену их одаренности. Думается, в качестве вступления будет логичным дать краткое определение понятию одаренности.
  Б.М. Теплов определил одаренность как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности»[37]. При этом одаренность понимается не как механическая совокупность способностей, а как новое качество, рождающееся во взаимовлиянии и взаимодействии компонентов, которые в нее входят[15].Одаренность обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможность достижения этого успеха. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определенной суммой знаний, умений и навыков. Кроме того, необходимо отметить, что одаренность может быть специальной(одаренностью к одному виду деятельности) и общей (одаренностью к разным видам деятельности). С другой стороны, часто общая одаренность сочетается соспециальной – многие композиторы, например, обладали и другими способностями: рисовали, писали стихи...
  1. Процесс социализации обычно рассматривают как процесс вхождения человека в социальную среду путем усвоения и воспроизводства в особенностях своей личности и поведения опыта, накопленного человечеством. Что касается понятия адаптации, то оно междисциплинарно по своей сути и в самом общем смысле означает процесс приспособления человека к разным обстоятельствам или новым условиям.Социально-психологическая адаптация является одновременно и постоянным процессом активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды, и результатом этого процесса...