Развитие игровой деятельности дошкольника

• Номер работы:
  314785
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  15.11.2014 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение
  Глава 1. Теоретическое исследование развития игровой деятельности в дошкольном возрасте
  1.1.Особенности психологического развития дошкольника
  1.2.Игра как ведущий вид деятельности
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей развития игровой деятельности
  2.1.Подготовка к проведению эмпирического исследования
  2.2.Проведение исследований и анализ его результатов
  Заключение
  Список литературы
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие игровой деятельности дошкольника
  Введение
  
  В раннем возрасте основой становления личности является предметно-игровая деятельность. Игра для детей являются сложным, многофункциональным и познавательным процессом, а не просто развлечением или веселым времяпровождением. Благодаря играм у ребенка вырабатываются новые формы реагирования и поведения, он адаптируется к окружающему его миру, а также развивается, учится и взрослеет.
  Через игру ребенок развивается физически, умственно и эмоционально. Элементы игры появляются в младенческом возрасте, со временем складываются ее высшие формы, в частности сюжетно-ролевая игра.
  Общепризнанно, что игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, она оказывает влияние на интеллектуальное, эмоциональное, физическое развитие ребенка, позволяет ему моделировать и разрешать жизненные ситуации. Игра является важнейшим инструментом формирования коммуникативных способностей ребенка, так как именно в этом виде деятельности чаще всего протекает общение ребенка со сверстниками и взрослыми.
  ...........
  Глава 1. Теоретическое исследование развития игровой деятельности в дошкольном возрасте
  
  1.1.Особенности психологического развития дошкольника
  
  В соответствии с периодизацией, принятой в отечественной психологии, дошкольным детством считается период от трех до семи лет. Предшествуют ему период младенчества и раннего возраста. В психологической литературе детально представлено дошкольное детство, особенно полно оно описано в исследованиях Г.С. Абрамовой, Л.И. Божович, В.С. Мухиной, Л.Ф. Обуховой, Д.Б. Эльконина и др.
  Обращение к работам данных исследователей позволило выделить важнейшие психологические особенности детей дошкольного возраста.
  Важнейшими психическими новообразованиями раннего возраста являются возникновение речи и наглядно-действенного мышления. Речевое развитие характеризуется увеличением словарного запаса и способностью понимать обобщённое значение слов. Внимание и память непроизвольные.
  Дети этого возраста высокочувствительны к физическому дискомфорту.
  .........