Живопись на уроках изобразительного искусства в младших классах

• Номер работы:
  303914
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.06.2014 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  Глава 1. Место и значение предмета «Изобразительное искусство» в начальной школе 3
  1.1. Изобразительное искусство как фактор познания окружающего мира 3
  1.2. Формирование эстетического восприятия младших школьников 3
  1.3. Содержание и методы преподавания изобразительного искусства 3
  Глава II. совершенствование приемов живописи в начальной школе 3
  2.1. Тематическое планирование занятий по ознакомлению с живописью 3
  2.2. Совершенствование приемов акварельной живописи 3
  2.3. Методика постановки натюрморта 3
  Заключение 3
  Список использованных источников 3
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Живопись на уроках изобразительного искусства в младших классах
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Предмет «Изобразительное искусство» играет значимую роль в системе общего среднего образования. Он призван решать специфические задачи, связанные с передачей фундаментальных ценностей, выработанных человечеством, с целью эмоционально-духовного, эстетически-нравственного развития личности, формирования ее творческого потенциала.
  Изобразительное искусство является важнейшим фактором познания окружающего мира и феномена человека. При этом поднимаемые проблемы подаются в яркой, эмоционально окрашенной форме, инициируя ответное эмоциональное переживание учащихся. В результате образы изобразительного искусства усваиваются на эмоциональном, рациональном, интуитивном и подсознательном уровнях.
  ...........
  ГЛАВА 1. МЕСТО И ЗНАЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1. Изобразительное искусство как фактор познания окружающего мира
  
  В образовательном процессе предмет «Изобразительное искусство» отличается доминированием художественно-творческой деятельности. В процессе занятий изобразительным искусством активно развиваются такие сферы индивидуальности учащегося, как образное мышление, фантазия, воображение, эмоциональная сфера, мыслительная деятельность, интуиция и др. Формируются пространственные и цветовые представления, чувство меры, ритма, симметрии и асимметрии, пропорций, композиционного равновесия, комбинаторные и сенсорные способности.
  В соответствии со спецификой учебного предмета целью образования в области изобразительного искусства является формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры учащегося как культуры ценностного отношения к миру, развитие его творческого потенциала как фактора творческого освоения и преобразования мира [8, с. 56].
  .........