Развитие наблюдательности в процессе ознакомления с природой

• Номер работы:
  276706
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.12.2013 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой 6
  1.1. Понятие наблюдательности 6
  1.2. Природа как способ развития наблюдательности у детей дошкольного возраста 9
  Глава 2. Эмпирическое исследование развития наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой 16
  2.1. Организация исследования 16
  2.2. Формирующий этап исследования 18
  2.3. Анализ динамики развития наблюдательности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой 22
  Заключение 24
  Список используемых источников 25
  Приложение 27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие наблюдательности в процессе ознакомления с природой
  Введение
  
  Наблюдательность — свойство человеческой личности, проявляющееся в умении вести наблюдения. Наблюдательный полно и точно воспринимает явления действительности, благодаря чему хорошо ориентируется в новой обстановке. Полнота — это объем восприятия, а точность — объективность отражения. При полном восприятии отражается как существенное, так и не-существенное, схватываются как особенности целого, так и частности, дета-ли, своеобразие явления. Наблюдение — это не простое фотографирование, а сложный процесс анализа и синтеза, сравнения и обобщения, т. е. это мысли-тельный процесс, включенный в восприятие. Следовательно, наблюдатель-ность связана с умственной деятельностью и зависит от качеств ума челове-ка. .........
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития наблюдательности у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой
  
  1.1. Понятие наблюдательности
  
  Наблюдательность — это качество личности, заключающееся в высоком уровне развития умения наблюдать, то есть концентрации внимания на том или ином объекте; умение замечать и воспринимать детьми явления су-щественные и относительно малозаметные [23].
  Наблюдательность - способность подмечать в вещах и явлениях признаки и черты существенно важные, интересные и ценные с какой-либо точки зрения, но мало заметные и поэтому ускользающие от внимания большинства людей [1].
  Наблюдательность не сводится к одному лишь умению вести наблюдение. Она предполагает любознательность, постоянное стремление узнавать новые факты и подробности.
  ..........
  Заключение
  
  В данной курсовой работе на основе анализа психолого-педагогической и методической литературы были выявлены подходы к проблеме развития на-блюдательности у детей дошкольного возраста средствами природоведческих экскурсий.
  Важной задачей современного экологического воспитания и образования дошкольников является формирование системы элементарных знаний о расти-тельном мире. Исследованиями психологов и педагогов установлено, что пси-хологические особенности детей старшего дошкольного возраста дают возмож-ность развить у них систему экологических знаний. Дети в этом возрасте спо-собны усвоить знания о многообразии растительного мира, строении растений, функциях их частей, зависимости состояния растений от характера его произ-растаний. Дети могут усвоить взаимосвязи и зависимости в природе.
  .............