Социометрический статус ребёнка в начальной школе

• Номер работы:
  274625
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.12.2013 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………..…………………….…3
  Глава I. Теоретические асᴨекты социометрического статуса младших школьников………………………………………………………………………..5
  1.1 Понятия «малая группа» и «статус»…………………………………………5
  1.2 Особенности межличностных отношений младших школьников…...….10
  1.3 Особенности психологических защит у младших школьников с различным социометрическим статусом…………………………………...….15
  ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное исследование социометрического статуса ребёнка в начальной школе…………………………………………….19
  2.1 Методы исследования социометрического статуса младших школьников……………………………………………………………………...19
  2.2. Влияние социального и творческого развития ребенка на его социометрический статус……………………………………………….………23
  Заключение………………………………………………………………………28
  Литература……………………………………………………………...………..30
  Приложения………………………………………………………………...……32
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социометрический статус ребёнка в начальной школе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Личность человека не существует вне социального контекста, так как личность, группа, коллектив, общество – это явления, взаимосвязанные логикой развития всего человечества. Из этого следует, что социальная среда состоит из разнообразных компонентов, которые играют различные роли в существующей общественной системе. И эти компоненты влияют на человека, оказывая достаточно различное по силе и по характеру воздействие.
  Младший школьник тоже является личностью, также вступающей в систему межличностных взаимоотношений. Уже в начальной школе ребенок активно приобретает разнообразные навыки общения. Его становление как личности в системе личных взаимоотношений напрямую зависит от тех взаимоотношений со сверстниками, которые он выстроит, от положения в малой группе (классе) и от того социометрического статуса, который он приобретет. Именно в период младшего школьного возраста формируются коммуникативные навыки общения ребенка с окружающим миром.
  ............
  
  Глава I. Теоретические асᴨекты социометрического статуса младших школьников
  
  1.1 Понятия «малая группа» и «статус»
  
  Исследование малых групп является достаточно новой областью в сфере социальных наук. Первым исследовал и описал психологию масс французский ученый Лебон, отнеся к ним и коллективы и группы, значительно отличающиеся от масс. Лебон считал, чтов эпоху масс господствуют определенные законы, которые необходимо учитывать.
  Торетические основы современной психологии малых групп в конце XIX и начале XX веков заложили известные социологи и социальные психологи Г. Тард, Л. Визе, Г. Зиммель, Э. Дюркгейм, Ч. Кули, Ф. Теннис, М. Вебер (3; 18; 19).
  ............
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Исследование исторического аспекта показало, что создание и развитие социометрической методики связано с именем известного ученого Дж. Морено, который создал социометрию как удобную в практике методику для исследования эмоциональных связей в малых группах. Такие эмоциональные связи, основанные на симпатии—антипатии людей, он считал важнейшими как для существования и продуктивного функционирования самой малой группы, так и для самочувствия, работоспособности, перспектив развития каждой личности в этой группе.
  ............