Реализация эмотивного кода языка и речи в произведениях Дины Рубиной

• Номер работы:
  248269
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Лингвистика
• Год добавления:
  25.03.2013 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ЭМОТИВНОГО КОДА 5
  1.1. Лексические средства реализации эмотивного кода 5
  1.2. Словообразовательные средства 16
  1.3. Синтаксические средства 21
  ГЛАВА 2. РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ЭМОЦИЙ 29
  2.1. Нейтральные слова в функции средства, выражающего эмоции 29
  2.2. Просторечная лексика в функции эмотива 31
  2.3. Окказионализмы 33
  2.4. Графические средства 37
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 45
  Приложение 49
  Примеры из произведений Дины Рубиной 49
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Реализация эмотивного кода языка и речи в произведениях Дины Рубиной
  Актуальность исследования определила цель и задачи работы.
  Цель исследования – проанализировать реализацию эмотивного кода языка и речи в произведениях Дины Рубиной.
  Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
  1. Рассмотреть лексические, словообразовательные и синтаксические средства выражения эмотивного кода.
  2. Проанализировать речевые средства реализации эмоций, такие как нейтральная и просторечная лексика, использование окказионализмов и графических средств.
  
  *
  *
  «Ваще» - это разговорный вариант слова «вообще», однако в данном примере это просторечие имеет цель отразить оценку говорящего.
  Далее рассмотрим наличие дефиса между буквами в слове. Такое графическое средство встречается в произведениях Дины Рубиной очень часто. Например,
  — А на какой еще ваша сестра там летает? — воскликнул он, ликуя, как в детстве, когда одурачишь простофилю и скачешь вокруг с воплем: «об-ма-ну-ли дура-ка на че-ты-ре ку-ла-ка!». [Д. Рубина «Белая голубка Кордовы», с. 1]
  — Пот-ря-са-юще! [Д. Рубина «Белая голубка Кордовы», с. 13]
  — Да что вы, Захар Миронович, вы еще, простите, па-ца-ан! [Д. Рубина «Белая голубка Кордовы», с. 13]
  
  *
  *
  Мы выяснили, что изучение эмоций всегда вызывало большие споры между учеными. Вернее, их изучение или «не изучение». Лингвопсихология – сравнительно молодая наука, изучающая эмоции – зародилась именно тогда, когда начались разногласия относительно того, стоит ли изучать эмоции в лингвистике или нет. Вплоть до XX века большинство ученых склонялось к тому, что эмоции не могут исследоваться в рамках лингвистики, поскольку они не играют какой-либо важной функции в языке. Только русские лингвисты признавали главенствующую функцию эмоций и пытались исследовать их с точки зрения языка и лингвистики. Только в конце XX века остальные ученые смирились с фактом существования эмоций в языке и приняли эту теорию официально.
  Среди ученых, оставивших вклад в истории развития лингвопсихологии и эмотиологии, следует назвать В. А. Мальцева, С. Б. Берлизона, И. В. Арнольда, Н. М. Михайловскую, М. Бреаля, Ф. Данеша, В. И. Шаховского.