Понимание текста как показатель проявления осознанности чтения

• Номер работы:
  210112
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Литература
• Год добавления:
  20.02.2012 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение…………………………………………………………………………..2
  Глава I. Особенности чтения как вида деятельности………………………….4
  1.1. Психические процессы и механизмы чтения……………………………..4
  1.2. Особенности механизмов чтения младших школьников………………...11
  Глава II. Условия и особенности понимания текста, как показатель проявления осознанности чтения младших школьников……………………..23
  2.1. Современные тенденции литературного образования младших школьников……………………………………………………………………....23
  2.2. Особенности смыслового понимания текста как показатель
  проявления осознанности чтения………………………………………..……..27
  Заключение……………………………………………………………………..38
  Список литературы…………………………………………………………….40
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Понимание текста как показатель проявления осознанности чтения
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чтение, книга - это мощное средство образования, воспитания и развития умственного, языкового, речевого, нравственного, культурного, эстетического, информационного, говоря шире - интеллектуального и чувственного, средство развития всех способностей.
  Глава II. Условия и особенности понимания текста, как показатель проявления осознанности чтения младших школьников
  
  2.1. Современные тенденции литературного образования младших школьников
  
  Долгое время системное литературоведче¬ское образование оставалось за рамками на¬чальной школы. Сегодня педагогика на¬чальной школы преодолевает стереотипы представления о возможностях младших школьников как читателей и ставит задачу их литературного образования. Многие современные программы по чтению в на¬чальных классах включают в себя литера¬турное знание как неотъемлемую часть формируемых знаний. Начальное литера¬турное образование, как определено в боль¬шинстве программ, - основа для формиро¬вания ученика как читателя и приобщения его к литературе как особому виду искус¬ства. Поэтому урок литературного чтения призван ввести школьника в мир художест¬венной литературы и помочь ему осмыс¬лить образность словесного искусства, про¬будить у детей интерес к словесному твор¬честву и чтению художественных произве¬дений.