Психологическая готовность к школе детей, посещавших и не посещавших детский сад

• Номер работы:
  200172
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  26.10.2011 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое исследование проблемы психологической готовности к школе 6
  1.1Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного
  возраста 6
  1.2Понятие, структура и критерии готовности детей к школьному обучению 11
  Глава 2. Постановка проблемы психологической готовности детей, посещавших и не посещавших детский сад 22
  Заключение 27
  Список литературы 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическая готовность к школе детей, посещавших и не посещавших детский сад
  Введение
  
  В настоящее время, когда наблюдается повышение требований к начальному обучению, актуализируется целый ряд психолого-педагогических проблем, связанных с подготовкой детей к школе. Успехи ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней.
  Поступление в школу знаменует начало качественно ново¬го этапа в жизни ребенка: меняется его отношение ко взрослым, сверстникам, самому себе и своей деятельности. Школа опреде¬ляет переход к новому образу жизни, положению в обществе, условиям деятельности и общения.
  Глава 2. Постановка проблемы психологической готовности детей, посещавших и не посещавших детский сад
  
  Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия – миром людей, природы, предметным миром; происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка, время, когда определяются траектории его дальнейшего развития. Важнейшими качествами личности являются инициативность, способность творчески мыслить, находить нестандартные решения и уметь адаптироваться к меняющимся условиям жизни. Поэтому именно в дошкольном возрасте важно заложить эти основы. Дошкольное образовательное учреждение позволяет ребенку получить данные основы полноценного развития и способствует формированию личности ребенка [25].