Формирование нравственных качеств у дошкольников в условиях ДОУ

• Номер работы:
  199421
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  31.12.2011 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1. Нравственное воспитание дошкольников 5
  1.1.Понятие нравственного воспитания 11
  1.2. Содержание и методы нравственного воспитания 14
  2. Формирование нравственных качеств у дошкольников в условиях ДОУ 19
  2.1 Влияние педагога на нравственное развитие дошкольника 20
  2.2 Влияние сверстников на формирование нравственных качеств дошкольников 26
  Заключение 33
  Список использованной литературы 35
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование нравственных качеств у дошкольников в условиях ДОУ
  Введение
  Мы учим детей: быть грязнулей — плохо, а быть чистоплотным — хорошо. Обижать маленьких — плохо, а защищать слабых — хорошо. Рвать книжки — плохо, а много читать, стремиться что-то узнавать — хорошо. Ребенок усваивает эту информацию, запоминает ее. Но от знания правил до поведения в соответствии с правилами — огромное расстояние, для преодоления которого необходимо нравственное воспитание ребенка.
  Нравственное воспитание в педагогике - это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
  2. Формирование нравственных качеств у дошкольников в условиях ДОУ
  Среда, по мнению И. П. Подласого, — это реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека. В педагогической литературе понятие «среда» рассматривается в широком и узком смысле. В широком смысле «среда» — природные условия, государственный строй, система общественных отношений, материальные условия жизни; в узком смысле — непосредственное предметное окружение ребенка [2, c. 5].
  В последнее время в дошкольной педагогике все чаще употребляется понятие «развивающая среда» — совокупность педагогических, психологических, социально-культурных и эстетических условий построения педагогического процесса в условиях дошкольного образовательного учреждения.
  Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает обучение (реализует общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности), присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7-ми лет.