Дидактические игры природоведческого содержания и их роль формирования представления о природе

• Номер работы:
  386204
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  20.02.2016
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  
  Содержание 2
  Введение 3
  1 Теоретические аспекты формирования представлений о природе 5
  1.1 Организация экологического образования дошкольников и младших школьников 5
  1.2 Особенности формирования представлений о природе дошкольников 8
  2 Развивающая среда и дидактические игры для формирования представлений о природе в детском саду 9
  2.1 Методика развития экологического образования в детском саду 9
  2.2 Дидактические игры природоведческого содержания 11
  Заключение 16
  Список использованной литературы 17
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  
  Экологическое образование в настоящее время приобретает особое значение. Ведь в большом городе большинство детей растет среди огромных серых зданий, асфальтовых улиц, бесконечных верениц автомобилей. Такая среда не способствует сохранению здоровья. Ребенок редко общается с природой и порой даже не подозревает о том, что рядом с ним обитают птицы и звери, муравьи и лягушки. Значит, одна из задач экологического образования в мегаполисе – создать развивающую среду, которая давала бы детям как можно больше возможностей для общения с природой.
  Дошкольный возраст – первое звено в системе непрерывного экологического образования, так как в это время идёт накопление знаний об окружающем мире и формируется отношение к нему. Этому способствует: высокий познавательный интерес, особая восприимчивость, закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к окружающим людям, к природе.
  Для получения ожидаемых результатов в дошкольном учреждении необходимо создать систему работы. Одним из компонентов такой системы является предметно-развивающая среда и дидактические игры природоведческого содержания.
  ..........
  1 Теоретические аспекты формирования представлений о природе
  1.1 Организация экологического образования дошкольников и младших школьников
  
  Первоосновы экологического мышления закладываются в семье, которая призвана привить детям систему экологических ценностей, норм поведения в природной среде. Многие ученые исследовали влияние семейного уклада, воспитания детей в крестьянской семье, народных традиций на формирование экологического мышления у детей и установили, что отношения между родителями и детьми включают: обмен мыслями о событиях, происходящих ежедневно; рассказы о своих чувствах, обсуждения книг, газет, журналов, телевизионных передач; семейные визиты в краеведческие музеи, зоопарки, к историческим и культурным памятникам, а также взгляды народа на воспитание, исторически сложившиеся под влиянием национального состава семьи, исторических и географических условий, характера трудовой деятельности, быта, традиций, обычаев и обрядов.
  ..........