Психологические проблемы молодого педагога в период адаптации

• Номер работы:
  369854
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год подготовки:
  13.10.2015
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………...………..…….3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА……….……..…...5
  1.1. Понятие социально-психологической адаптации и ее особенности……………………………………………………………….…….…5
  1.2. Особенности профессионального становления молодого специалиста……………………………………………………………….….…..12
  Выводы по первой главе………………………………….………………...…...19
  ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ…………………………………………………………………..20
  2.1. Причины и факторы, препятствующие успешной адаптации молодого педагога………………………………………………………….……20
  2.2. Проблемы молодого специалиста в период адаптации……………23
  Выводы по второй главе……………………………………………………...…27
  Заключение…………………………………………………………………..….28
  Список использованных источников………………………………………..30
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Проблемы молодых педагогов в период адаптации приобретают особую актуальность на современном этапе социально-экономического реформирования общества, т.к. именно в нынешних условиях социум предъявляет к педагогу особые требования как в личностном, так и в профессиональном плане. В многочисленных трудах отечественных исследователей, которые посвящены вопросам образования, начиная от основателей советской педагогики и до настоящего момента, много раз подчеркивалась мысль об общественном и профессиональном назначении педагога, о необходимости постоянного его усовершенствования, его социальной активности, что невозможно, по нашему мнению, без успешного процесса адаптации молодого педагога.
  Подчеркнем, тот факт, что исследователи отмечают, что проблема адаптации молодого специалиста еще не стала центром внимания психологической и педагогической науки, однако, нельзя отрицать то, что данный вопрос интересует не только отечественных ученых, но и зарубежные центры образования.
  .........
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА
  
  
  1.1. Понятие социально-психологической адаптации и ее особенности
  
  В рамках нашей работы рассмотрим понятие социально-психологической адаптации, так как она является необходимым условием для успешной жизнедеятельности любой личности.
  Адаптацию в широком смысле понимают в качестве приспособления к окружающим условиям.
  Существует много определений термина «адаптация». Помимо этого, разные науки – психология, философия, социальная психология, педагогика, социология также имеют свои варианты трактовки данного понятия. Резюмируя общее, мы можем определить адаптацию, как процесс и результат активного приспособления к условиям социальной среды.
  По мнению Г.Г. Овчинниковой, адаптация личности - это «способ уравновешивания форм проявления субъективности и способ организации жизни субъекта в макро- и микроотношениях» [1, с.7].
  В таком виде адаптацию трактуют довольно неопределенно и имеет место больше философские позиции, а не с психолого-педагогические.
  О.И. Зотовой и И.К. Кряжевой рассматривается адаптация так же однобоко, так как она не только «взаимодействие – личности и социальной среды, которое приводит к правильным соотношениям целей и ценностей личности и группы», но и общение и взаимоотношения личности и среды [14, с. 219].
  ..........