Особенности работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями

• Номер работы:
  147413
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  22.03.2010
• Куда сдавалась:
  Гуманитарный университет
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья 5
  1.1 Психологические аспекты организации реабилитационной работы социального педагога с ребенком, имеющим нарушения развития 5
  1.2 Динамическое обследование ребенка с ограниченными возможностями 6
  1.3 Принципы и направления работы с детьми с ограниченными возможностями 9
  2. Работа социальных педагогов с детьми и родителями детей с ограниченными возможностями 13
  2.1 Проблема воспитания и развития ребенка с нарушениями в развитии 13
  2.2 Социализация и адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителями 15
  2.3 Система реабилитации семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями 20
  Заключение 24
  Список использованной литературы 26
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья занимает все больше пространства в сфере социальных исследований российского общества и чаще используется в практике общеобразовательных учреждений.
  В современном обществе проблема детей с ограниченными возможностями является актуальной в разрешении существующих факторов, ограничивающих их права. Для данной категории детей законодательством гарантируется эффективный доступ к услугам в области образования, профессиональной подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха. Таким образом, они приводят к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную среду и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.
  Актуальность темы работы обусловлена широким спектром нерешенных проблем в обеспечении со стороны общества и государства достойного развития детей с ограниченными возможностями. Это касается как организационных вопросов по воспитанию, обучению и социальной помощи детям с ограниченными умственными и физическими возможностями, так и общеметодологических проблем социальной работы с данной категорией детей.
  2. Работа социальных педагогов с детьми и родителями детей с ограниченными возможностями
  
  2.1 Проблема воспитания и развития ребенка с нарушениями в развитии
  
  Семья – это первый социальный институт в жизни ребенка. Именно здесь складываются его первые представления о человеческих ценностях, характере взаимоотношений между людьми, формируются нравственные качества, но не всегда семья оказывается в состоянии удовлетворить эти потребности ребенка. Это бывает в том случае, когда в семье рождается ребенок-инвалид.
  Рождение ребенка с нарушениями в развитии всегда является стрессом для семьи. Проблема воспитания и развития «особого» ребенка чаще всего становится причиной глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи. Родители оказываются в сложной ситуации: они испытывают боль, горе, чувство вины за то, что родился такой ребенок, нередко впадают в отчаяние. Семья чаще всего отдаляется от друзей, знакомых, родственников. Часто семьи распадаются (70%), мама одна взваливает всю тяжесть воспитания больного ребенка на свои плечи.