Работа над сочинениями- описаниями в начальной школе

• Номер работы:
  24612
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год сдачи:
  16.05.2007 г.
• Количество страниц:
  43 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Выбор темы и виды сочинений 5
  1.1. Тема сочинения и ее раскрытие 5
  1.2. Сочинение по картинам 6
  1.3. Сочинения по наблюдениям 7
  1.4. Сочинения на основе прочитанного 9
  1.5. Сочинения-миниатюры 12
  2. Методики работы над сочинениями в начальной школе 13
  2.1. Методика работы над сочинением в I классе 13
  1.2. Методика работы над сочинениями во II классе 18
  1.3. Методика работы над сочинениями в III классе 20
  3. Методика работы над сочинениями-описаниями 23
  3.1. Подготовка учащихся II класса к написанию сочинения на тему «В чем красота русской зимы» 23
  3.2. Развитие творческих способностей на уроках русского языка. Сочинение (повествование с элементами описания) 29
  3.3. Урок развития речи в IV классе: «Сочинение-описание природы по картине И. Левитана «Март» 34
  Заключение 42
  Список использованной литературы 43
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Работа над сочинениями- описаниями в начальной школе
  Введение
  
  О развитии человека обычно судят по тому, насколько свободно и правильно, ясно и убедительно он выражает свои мысли, знания, т.е. как он говорит и пишет. К сожалению, речь школьников часто бедна и однообразна, засорена различного рода ошибками. Учитель обязан помочь детям овладеть богатствами русского языка, сделать для учащихся родной язык тонким и гибким инструментом общения, выражения своих мыслей, чувств, побуждений, намерений.
  Уместно вспомнить два высказывания В.А. Сухомлинского. Первое: “В детстве каждый ребенок поэт. Конечно, было бы наивным ожидать, что поэтическое вдохновение придет к ребенку по какому-то чудесному наитию… Дать ребенку радость поэтического вдохновения, пробудить в его сердце живой родник поэтического творчества – это такое важное дело, как научить читать, решать задачи”. Второе: “Поэтическое творчество доступно каждому. Оно не является привилегией одаренных”. (В.А. Сухомлинский. Сердце отдаю детям).
  1. Выбор темы и виды сочинений
  1.1. Тема сочинения и ее раскрытие
  
  Тема – это предмет сочинения, то, о чем говорится в этом тексте. Она определяет отбор материала, фактов, явлений, признаков, которые находят отражение в сочинении. От того, как сформулирована тема учителем, как подведены школьники к ее пониманию, зависит правильность и полнота сочинения .
  Первым по времени и по значению шагом в работе учителя над сочинением является выбор темы, а при планировании на длительный период – определение тематики сочинений, рассказов.