Содержание и организация общения дошкольников как средство нравственного воспитания

• Номер работы:
  709273
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.11.2021 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  ГЛАВА 1. ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
  1.1. Основы формирования нравственности в процессе развития индивида 5
  1.2. Характеристика особенностей общения детей дошкольного возраста 8
  1.2. Педагогические условия развития нравственных представлений детей в дошкольной образовательной организации 11
  ГЛАВА 2. ПРАКТИКА НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 14
  2.1. Диагностика нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...14
  2.2. Программа развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста 22
  2.3. Анализ результатов опытно-поисковой работы 24
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Содержание и организация общения дошкольников как средство нравственного воспитания
  
  
  В современном мире нравственное развитие детей является важной задачей образовательной системы Российской Федерации. Обусловлено это тем, что нравственное развитие является одним из компонентов социального заказа государства для образования. Отсюда государство ставит задачу перед образование - обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России. Стоит отметить, что в новом обществе происходит становление нового содержания нравственного развития личности, что определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями, обществом и формами организации передачи их от поколения к поколению.
  Актуальность проблемы нравственного воспитания в современной России отражена и в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (далее ФГОС ДОО). Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает одной из задач формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.
  ………………………………..