Особенности поведенческих паттернов у взрослых детей алкоголиков

• Номер работы:
  698507
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Психология
• Год добавления:
  30.06.2021 г.
• Объем работы:
  41 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ вопроса особенностей поведенческих паттернов у взрослых детей алкоголиков 6
  1.1. Анализ понятия поведенческий паттерн в трудах отечественных и зарубежных психологов 6
  1.2. Психологические особенности и паттерны поведения взрослой личности, воспитанной родителями-алкоголиками 10
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей поведенческих паттернов у взрослых детей алкоголиков 20
  2.1. Подбор методик и организация исследования 20
  2.2. Описание и анализ полученных результатов эмпирического исследования 21
  Заключение 31
  Список литературы 33
  Приложения 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности поведенческих паттернов у взрослых детей алкоголиков
  Глава 1. Теоретический анализ вопроса особенностей поведенческих паттернов у взрослых детей алкоголиков
  1.1. Анализ понятия поведенческий паттерн в трудах отечественных и зарубежных психологов
  
  Поведенческие паттерны либо модели поведения обычно придают нашей жизни стабильность и эффективность. Некоторые примеры моделей поведения включают выполнение заданий определенным образом, совместную работу над заданием, совместную работу в лаборатории, планирование экспериментов с вашей командой, совместное принятие решений и управление конфликтами.
  Поведенческие паттерны-это повторяющиеся способы действий индивида или команды по отношению к данному объекту в данной ситуации или повторение двух или более реакций, которые происходят в заданном порядке или порядке. Многие паттерны развиваются в результате вознаграждения и наказания и называются усвоенным поведением. Поведенческие паттерны также описываются как цепочки поведения, которые многообразно связаны из более простых, меньших сегментов.
  Термин «паттерн» (от английского pattern - «шаблон», «модель», «система», «структура») применяется в различных научных дисциплинах и сферах деятельности. Бихевиоральные теории и теории научения утверждают, что страхи и тревоги приобретаются путем формирования условных рефлексов, то есть паттернов. Согласно учению Б.Скиннера, опыт складывается в процессе научения, результатом которого является приобретение специфического для каждого человека набора поведенческих реакций.........................