Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством бесед по сюжетным картинкам.

• Номер работы:
  696657
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.06.2021 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
  1.1. Особенности формирования диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 5
  1.2. Особенности развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 9
  1.3. Методы и приемы формирования диалогической речи старших дошкольников 14
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ БЕСЕД ПО СЮЖЕТНЫМ КАРТИНКАМ 20
  2.1. Диагностика исходного уровня умений диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 20
  2.2. Содержание работы по развитию диалогической речи детей посредством беседы по сюжетным картинкам 30
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством бесед по сюжетным картинкам.
  
  
  Особое место в развитии личности дошкольника принадлежит диалогу, в котором проявляются и существуют межличностные отношения, содержательное общение всех сторон жизни. Диалог немаловажен для развивающейся личности дошкольника, он выступает в качестве школы для овладения родным языком, средством успешной социализации ребенка. Непосредственное участие в диалоге осуществляется с помощью диалогической речи, овладение которой является главным условием полноценного развития ребенка и его жизненной активности.
  Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (2003 г.) так говорит об этом: «В дошкольном возрасте специальное внимание следует уделять развитию диалогической речи»..............................................................................................................................................