Совершенствование каллиграфических умений на уроках русского языка у учащихся второго класса

• Номер работы:
  684876
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  23.04.2021 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-методологические основы каллиграфии 5
  1.1 Понятие каллиграфии 5
  1.2 Обучение каллиграфическим умениям 14
  Глава 2. Совершенствование каллиграфических умений второклассников как основы успешного формирования общеучебных навыков на уроках русского языка 29
  2.1 Оценка навыков каллиграфических умений второклассников 29
  2.2 Работа по совершенствованию навыков 33
  Заключение 42
  Список литературы 44
  Приложения 49
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Совершенствование каллиграфических умений на уроках русского языка у учащихся второго класса
  Введение
  Дословно с греческого перевода каллиграфия переводится как «красиво писать», чуть позже появилось более популярное определение каллиграфии – искусство грамотно и красиво писать. Ключевым словом в этом определении является именно искусство. В каждом народе каллиграфия была неотрывно связана с чем-то сакральным, священным, на что опирается как любая художественная, так и вокальная деятельность.
  Наибольшую связь с искусством каллиграфия получила на Востоке – в Японии, Корее и Китае, где она тесно переплеталась с природой, фольклором, религией и традициями. Во многих странах, где главной религией считается ислам, каллиграфическая письменность является практически единственным средством выразительности.
  Актуальность исследования состоит в том, что существует распространенное мнение, что каллиграфия требует от человека не просто какой-то навык, но и талант. Эксперты же в корне не согласны с этим утверждением и склонны думать, что это искусство в большей степени зависит именно от мастерства и опыта...................
  
  Глава 1. Теоретико-методологические основы каллиграфии
  1.1 Понятие каллиграфии
  Каллиграфия и методика её преподавания является одной из педагогических наук. Знание методики каллиграфии есть необходимое условие подготовки учителя начальных классов. Современный учитель должен владеть литературной нормой, хорошо знать методические приёмы учебной работы по обучению письму и уметь применять их на практике. Он должен научить детей писать красиво, быстро и чётко.
  Обучение письму - это, прежде всего, выработка графического навыка. Как и всякий навык он формируется в результате обучения. Главная цель курса - формирование навыков обучения письму у будущих учителей начальных классов.
  Учителю необходимо знать, что представляет собой процесс письма, чем отличается письмо при сформированном навыке от письма на разных этапах его формирования, какое влияние может оказать на процесс формирования навыка письма развитие ребенка, его возрастные особенности, состояние здоровья, методика обучения, тактика учителя и другие факторы. [1]
  Целью занятий обучения письму является формирование графически правильного, четкого и достаточно скорого письма. Иначе говоря, цели и задачи предмета каллиграфии теснейшим образом связаны с формированием навыка письма в целом.
  ................