Библиотека и семья, пути и проблемы взаимодействия

• Номер работы:
  675375
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Культурология
• Год добавления:
  05.04.2021 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  Глава 1. Теоретические основы по организации взаимодействия библиотеки и семьи……………………………………………...………………..6
  1.1 Исторический опыт организации взаимодействия библиотеки и семьи……………………………………………………………………………….6
  1.2 Проблемы организации деятельности библиотеки как фактор развития семейных ценностей ………………………………………………….14
  1.3 Рекомендации по усовершенствованию деятельности библиотеки для развития семейных ценностей……………………………………………...19
  Глава 2. Опытно-практическая работа по организации деятельности библиотек как фактора развития семейных ценностей…………………….….25
  2.1. Цели и задачи опытно-практической работы…………………….…25
  2.2 Организация деятельности библиотеки как как фактора развития семейных ценностей…………………………………………………….………30
  2.3 Анализ опытно-практической работы……………………………….36
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………….…..…42
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………….…….....46
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Библиотека и семья, пути и проблемы взаимодействия
  В условиях негативного воздействия современной социокультурной и информационной ситуации, кризиса чтения, ослабления роли книги в семейном воспитании, неподготовленности родителей к участию в воспитании и развитии детей как читателей, развитие библиотек особенно важно.
  Сложность ситуации заключается в том, что семья, претерпевшая ряд реформаторских преобразований национального масштаба, также находится в состоянии кризиса. Все это не могло иначе, как раз повлиять на процесс организации семейного чтения, формирование ребенка как читателя. Семья перестает быть для ребенка стимулирующей средой чтения. Некоторые родители мало читают или не читают вообще/
  Семья всегда была и остается первым посредником между книгой и ребенком. Именно в семье формируется интерес к книге, воспитывается читательский вкус. Об этом много сказано и написано. Если мы хотим, чтобы ребенок читал, рядом с ним должен быть читающий родитель. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в родительском доме, реализуются уже в собственной семье.
  В духовном пространстве семьи человек с раннего детства формируется как читатель. Нашей культуре, с традиционной духовностью, всегда было свойственно особое почитание искусства слова. Чтение для русского человека – это продвижение личности к высокому духовному опыту человечества, то, без чего нельзя назвать себя образованным, культурным, всесторонне развитым человеком, т.е. это своего рода ценность, которая формируется, развивается и передастся по наследству.
  Особую роль в процессе возрождения семейных ценностей играют библиотеки. Об этом свидетельствует опыт, накопленный за последнее столетие публичными (массовыми) библиотеками России, позволяющий проследить роль библиотеки в продвижении и укреплении семейных ценностей в целом и семейного чтения в частности. При этом следует помнить, что библиотека, являясь общественным институтом, весьма зависима от социальной температуры общества, поэтому идеологическая составляющая в сё деятельности всегда значительна.