получение первичных навыков научно-исследовательской работы (тестирование уровня развития памяти студентов по методике )

• Номер работы:
  667001
• Раздел:
  Все работы   →   Научно-исследовательская работа   →   Психология
• Год добавления:
  10.02.2021 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Введение
  1.Возраст испытуемых и выборка исследования
  2.Описание психодиагностической методики
  3.Результаты тестирования в виде таблиц
  4.Результаты тестирования в виде диаграмм
  5.Выводы и рекомендации по результатам исследования
  Заключение
  Литература
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме получение первичных навыков научно-исследовательской работы (тестирование уровня развития памяти студентов по методике )
  Введение
  Практика по приобретению первичных навыков научно-исследовательской работы проходила в ЛГУ им. Пушкина на факультете психологии. Цель практики – приобретение первичных навыков научно-исследовательской работы в области психологической диагностики.
  В связи с данной целью, были выполнены следующие задачи:
  -осуществить отбор студентов в количестве 10 человек для диагностики уровня развития памяти, возраст студентов 16 – 18 лет (1 – 2 курс);
  -подобрать диагностическую методику в соответствии с возрастом обучающихся;
  -осуществить тестирование уровня развития памяти студентов в соответствии с выбранной методикой;
  -*
  *
  *
  
  ?
  2.Описание психодиагностической методики
  Методика «Диагностика опосредованного
  запоминания при помощи пиктограмм»
  Диагностическая цель: Методика предназначена для оценки опосредованной зрительной памяти у людей старше 14 лет и основана на запоминании слов при помощи пиктограмм, составленных самим испытуемым. Автор методики – Лурия. Наборы словосочетаний, предлагаемых к запоминанию, могут варьироваться. Методика также может использоваться для того, чтобы исследовать индивидуальные особенности памяти и мышления студентов.