Словообразование как фактор формирования языковой компетенции на старших этапах обучения английскому языку на факультативных занятиях в СОШ

• Номер работы:
  646192
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.11.2020 г.
• Объем работы:
  71 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1 Языковая компетенция учащихся и её составляющие 8
  1.1 Роль словообразования в формировании языковой компетенции учащихся 8
  1.2 Продуктивные способы словообразования в современном английском языке 12
  1.3 Способы освоения словообразования в старших классах 20
  2 Роль и место лексического аспекта в обучении английскому языку 30
  2.1 Введение лексического материала на старшем этапе обучения английскому языку 30
  2.2 Принципы отбора лексического материала 35
  2.3 Упражнения, используемые в обучении словообразовательным особенностям лексики 41
  2.4 Результаты эксперимента 51
  Заключение 58
  Список использованной литературы 62
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 67
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 69
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 71
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Словообразование как фактор формирования языковой компетенции на старших этапах обучения английскому языку на факультативных занятиях в СОШ
  Введение
  
  Настоящее исследование посвящено рассмотрению словообразования в методическом аспекте, которое является одним из важнейших факторов формирования языковой компетенции на каждом этапе изучения английского языка и в особенности на старшем этапе. В современной методике преподавания иностранного языка ощущается большой интерес к проблеме формирования словообразовательной компетенции как составляющей языковой компетенции учащихся. Это связано с тем, что без навыков определения словообразовательной модели невозможно полноценное развитие лексических навыков, грамматических навыков и в общем формирования иноязычной коммуникативной компетенции, которая является главной целью изучения иностранного языка в средней общеобразовательной школе.
  Проблема изучения словообразования на уроке иностранного языка заключается, прежде всего, в том, что словообразование часто рассматривается как раздел грамматики. Однако часто не учитывается тот факт, что словообразование играет большую роль и при формировании лексических навыков, что влияет и на развитие языковой компетенции учащихся.
  .......................
  
  1 Языковая компетенция учащихся и её составляющие
  1.1 Роль словообразования в формировании языковой компетенции учащихся
  
  Словообразование играет большую роль в формировании языковой компетенции учащихся. Для описания этой роли необходимо, прежде всего, выделить определение понятия «словообразование», которое подходит для методики преподавания иностранных языков.
  Словообразование в рамках лингвистического подхода является, во-первых, процессом образования новых слов, во-вторых, разделом науки о языке, в котором изучается словообразования система русского языка [18, с. 102].
  Е.А. Земская понимает под словообразованием «сложную иерархическую организацию, в которой обнаруживается противопоставление единиц разной структуры и разной степени сложности» [16, с. 219].
  Как отмечает В.Н. Ярцева, словообразование является «разделом языкознания, изучающим все аспекты создания, функционирования, строения и классификации производных и сложных слов» [9, с. 467]. Иначе говоря, являясь неотъемлемой частью науки о языке, словообразование участвует в постоянном обновлении языка, в номинации предметов и явлений, в познавательной деятельности человека. Следовательно, данное определение лучше всего подходит для настоящего исследования.
  ................