Деятельность исполнительных органов власти по развитию сети образовательных учреждений в муниципальном образовании (на примере Первоуральского городского округа)

• Номер работы:
  644576
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Гос. и муниципальное управление
• Год добавления:
  20.11.2020 г.
• Объем работы:
  56 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….4
  ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ……………………………………………………………………….7
  1.1. Сущность и структура муниципальной системы образования……………7
  1.2. Правовое регулирование муниципальной системы образования………..15
  1.3. Особенности управления муниципальной системы образования……….19
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В ПЕРВОУРАЛЬСКОМ ГОРОДСКОМ ОКРУГЕ……………………………….25
  2.1 Характеристика системы управления образованием в Первоуральском городском округе………………………………………………………………...25
  2.2 Оценка эффективности системы управления образованием………………34
  ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ…..40
  3.1 Проблемы управления образованием……………………………………….40
  3.2 Меры по совершенствованию системы управления образованием в Первоуральском городском округе……………………………………………..45
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………. 53
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………….55
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Деятельность исполнительных органов власти по развитию сети образовательных учреждений в муниципальном образовании (на примере Первоуральского городского округа)
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность темы настоящей работы обусловлена необходимостью повышения эффективности системы управления сферой образования на муниципальном уровне.
  Проблема развития образования на муниципальном уровне в настоящее время становится наиболее острой. С учетом процесса децентрализации, характерного для современного состояния системы управления образованием, именно муниципальный уровень образования способствует своевременной и эффективной реструктуризации образовательных процессов.
  Модернизация и развитие образования в целом зависит от того, насколько эффективно будет функционировать муниципальная система образования. Любая система состоит из определенного количества взаимосвязанных элементов, представляющих собой единое целое. Сегодня существует несколько различных трактовок определения муниципальной системы образования.
  Основной целью развития образования на муниципальном уровне является создание условий для его устойчивого развития, обеспечение равных прав потребителей образовательных услуг на уровне федеральных государственных образовательных стандартов.
  ................
  
  
  1.2. Правовое регулирование муниципальной системы образования
  Право на бесплатное образование традиционно было включено в Конституцию России или ее предшественника, Советского Союза. Первая российская Конституция 1918 года гласила, что «обеспечение доступа к знаниям и полному, бесплатному и общему образованию» для русского народа является целью государства. [1]
  Однако включение этого права в Конституцию и предоставление каждому права на образование не помешало введению многочисленных законодательных ограничений на право людей на образование.
  Например, только людям в возрасте до тридцати пяти лет разрешалось поступать в колледжи и университеты на полный рабочий день. Кроме того, правительство установило квоты, предоставляющие приоритетное право приема в университеты лицам, имеющим не менее двух лет опыта работы на фабриках и сельскохозяйственных кооперативах, ограничивая прием тех, кто не имел такого опыта.
  Из-за обязательной регистрации по месту жительства люди не могли выбирать учебное заведение, которое они предпочитали посещать, и были обязаны учиться в учреждении, назначенном для их района проживания. [3]
  Еще одним ограничением, связанным с предоставленным государством правом на полное и бесплатное высшее образование, было требование для выпускников работать не менее трех лет по специальности на определенном государством месте работы в районе с нехваткой специалистов.
  Эта практика была отменена после распада Советского Союза, но законопроект, вводящий обязательное трудоустройство для тех выпускников, которые получали государственные стипендии во время учебы в университете, находится на рассмотрении в российском законодательном органе. [4]
  .............