ФОРМИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

• Номер работы:
  631143
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.06.2020 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  глава 1. Теоретические основы совместной деятельности родителей и детей среднего дошкольного возраста 7
  1.1. Особенности развития детей среднего дошкольного возраста 7
  1.2. Социально – педагогическая проблема совместной деятельности родителей и детей среднего дошкольного возраста 10
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста в раках формирования совместной деятельности родителей и детей среднего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 17
  2.1. Диагностика исходного уровня формирования диалогической речи средних дошкольников 17
  2.2. Комплекс сюжетно-ролевых игр для формирования совместной деятельности родителей и детей среднего дошкольного возраста в рамках развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста 24
  Заключение 27
  Список использованной литературы 29
  Приложения
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ФОРМИРОВАНИЕ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
  Актуальность темы. В раннем детстве развитие ребенка идет максимально быстро, как ни в каком другом возрасте. Происходит интенсивное становление и развитие всех особенностей, свойственных человеку: осваиваются основные движения и действия с предметами, закладываются основы для развития всех психических функций и личности в целом (Л.А. Венгер, А.Н. Леонтьев, Л.Ф. Обухова, Д.Б. Эльконин и др.).
  Ведущую роль в психическом развитии ребенка раннего возраста занимает семья. Она обеспечивает ребенку оптимальные условия не только для выживания, хорошего состояния здоровья и физического развития, но заботится и о психическом развитии. Взрослый знакомит малыша с окружающим миром, формирует и направляет его активность, поэтому потребность в общении и взаимодействии со взрослым у ребенка велика. В настоящее время качество общения родителей с детьми заметно ухудшилось, снизился социальный контроль и забота о ребенке. Современные условия жизни диктуют родителям динамичный темп работы, в котором времени на ребенка, на совместное времяпрепровождение с ним не хватает.
  .........................................................
  Период развития ребенка или определенный возрастной этап в его жизни - это относительно замкнутый этап, в котором основное значение отдается его месту и функциональному значению на всех периодах детского развития.
  Каждый возраст, или период, характеризуется следующими показателями:
  - социальной ситуацией развития или той конкретной формой отношений, в которые вступает ребенок со взрослыми;
  - основным или ведущим типом деятельности (есть несколько различных типов деятельности, каждый из которых подходит определенному периоду детского развития);
  ....................................................................