Развитие учебной мотивации учащихся на уроках изобразительного искусства

• Номер работы:
  611107
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.06.2020 г.
• Объем работы:
  65 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ 6
  1.1. Понятие учебной мотивации 6
  1.2 Особенности развития учебной мотивации на уроках изобразительного искусства 11
  Выводы по главе 1 19
  ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 21
  2.1 Общая характеристика МБОУ «СОШ №19» 21
  2.2 Анализ приемов (методов) развития учебной мотивации на уроках ИЗО по программе ФГОС 26
  2.3 Приемы развития учебной мотивации в ходе уроков ИЗО 42
  Выводы по главе 2 58
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
  ПРИЛОЖЕНИЯ 66
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие учебной мотивации учащихся на уроках изобразительного искусства
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УЧЕБ-НОЙ МОТИВАЦИИ
  
  1.1. Понятие учебной мотивации
  
  Успешность учебной деятельности, эффективность учебного про-цесса на прямую зависит от развития мотивации младшего школьника. Ес-ли у ребенка нет мотивов учебной деятельности, то отмечается неуспевае-мость по предметам, снижение самооценки, и это может даже привести к противоправным действиям.
  Мотивация – это психологическая характеристика человека, кото-рая выражается во внешних действиях, в отношении личности к какой-либо деятельности. Если мотив отсутствует или слаб, то деятельность бу-дет, либо неустойчива, либо отсутствует вообще. Следовательно, важно, чтобы учебный процесс был интересен для ребенка и побуждал желание получать знания, заниматься умственным трудом [13, с.123].
  Без учебной мотивации невозможно становление личности, так как личность всегда испытывает потребность к росту, развитию, совершен-ствованию и это будет невозможно без самообразования. У детей в воз-расте от 7 до 11 лет закладывается фундамент для дальнейшего образова-тельного роста, и поэтому если учитель сформирует учебную мотивацию в этом возрасте, то ребенок будет стремиться к получению знаний в сред-них, и старших классах.
  Соответственно учителю необходимо понимать значимость форми-рования учебных мотивов у младшего школьника. Ведь успешность овла-дением знания школьников напрямую зависят от мотивации к учебной де-ятельности. Если у ребенка не сформирована учебная мотивация, то соот-ветственно он не будет успешен в учебе, и может даже привести к девиант-ному поведению [8, с.23].
  .....................