Влияние тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста

• Номер работы:
  609273
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Психология
• Год добавления:
  19.04.2020 г.
• Объем работы:
  60 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты исследования влияние тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста 7
  1.1 Понятие тревожности, причины и особенности ее проявления у младших школьников 7
  1.2 Неуспеваемость младших школьников как психолого-педагогическая проблема 13
  1.3 Обоснование влияния тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста 21
  Выводы по 1 главе 24
  Глава 2. Эмпирическое исследование влияния тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста 26
  2.1 Программа исследования 26
  2.2 Анализ результатов исследования влияние тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста 30
  2.3 Опытно-экспериментальная работа по коррекции тревожности и неуспеваемости у младших школьников 41
  2.4 Рекомендации по профилактике и коррекции тревожности и неуспеваемости у младших школьников 48
  Выводы по 2 главе 53
  Заключение 54
  Список использованных источников 57
  ПРИЛОЖЕНИЯ 60
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста
  Введение
  
  Актуальность исследования. Младший школьный возраст характеризуется изменениями социальной ситуацией развития, повышением социальной активности детей, включение их в учебную деятельность, к успешности овладения которой предъявляют жесткие требования.
  Новый подход к образованию требует перестройки способов обучения и воздействия учителей и родителей, овладение учениками учебной деятельностью, приобретение компетенций. Трудности возникают у всех участников педагогического процесса, что сказывается как на психологическом благополучии, так и на успеваемости младших школьников, возможности успешного обучения в основной школе.
  Исследователи отмечают, что от 15 до 40 % учащихся испытывают различные трудности в процессе школьного обучения.
  Среди психологических факторов, способных оказывать влияние на успеваемость называют тревожность.
  Проблема тревожности актуальна для младшего школьного возраста. Приспособление к школьным условиям, требует от детского организма мобилизации системы адаптационных возможностей. Тревожность является одной из самых значимых причин школьной дезадаптации младшего школьника, проявляющейся в образовании внутриличностного конфликта, чувства неполноценности, одиночества, беспомощности, возникающих на основе неудовлетворения его социальных контактов, ожиданий и надежд на будущее, и которая, непосредственно, сказывается на его учебной успеваемости и поведении.
  ........................
  Глава 1. Теоретические аспекты исследования влияние тревожности на неуспеваемость детей младшего школьного возраста
  
  1.1 Понятие тревожности, причины и особенности ее проявления у младших школьников
  
  Термином «тревожность» обозначают относительно устойчивые индивидуальные различия в склонности индивида испытывать тревогу. Эта особенность не проявляется напрямую, об ее уровне свидетельствует, то как часто и как интенсивно у человека наблюдаются состояния тревоги. Высокотревожные люди склонны воспринимать окружающую действительность, как заключающую в себе опасность и угрозу, в значительно большей степени, чем низкотеревожные люди [2].
  В этом статусе тревожность впервые была описана 3. Фрейдом. Тревожность им понимается как неприятное переживание, которое сигнализирует человеку. Тревожность 3. Фрейд характеризовал наличием неприятных чувств, специфических соматически реакций, осознания [16].
  К. Хорни так же считала тревожность эмоциональной реакцией, которая возникает на скрытую и субъективную опасность и сопровождается определенными физическими ощущениями (учащенное дыхание, дрожь и т. д.)
  Г.С. Салливан отмечает, что тревожность формируется в межличностных отношениях, а стремление избежать или устранить тревожность, по сути, равно потребности в межличностной надежности и безопасности.
  .............