Социально-философский анализ отчуждения в современном образовании

• Номер работы:
  606263
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Философия
• Год добавления:
  27.03.2020 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1.2 Проявление отчуждения в образовательном контексте 6
  Глава 2. Социальные практики преодоления отчуждения в сфере образования 22
  2.1 Факторы, преодолевающие отчуждение в сфере образования. 22
  2.2 Особенности новой образовательной модели. 30
  Заключение 40
  Список литературы 43
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-философский анализ отчуждения в современном образовании
  Введение
  
  Актуальность исследования. С конца ХХ века в общемировом социокультурном пространстве происходят события, определенным образом модифицирующие жизнь общества. К таким событиям или процессам современности относят прежде всего глобализацию и научно-технический прогресс, которые оказывают существенное воздействие на культурную реальность, на философско-гуманитарное осмысление динамики развития социума. Последний при этом отличается выраженной взаимосвязью с информационными технологиями, феноменом технократии и техницизма, культурными коммуникациями современного мира, что приводит к важности интерпретации настоящих тенденций трансформации общемирового культурного континуума. Следует заметить, что эти трансформации в эпоху глобализации, современных культурных коммуникаций, безусловно, пребывают во взаимодействии и взаимозависимости со сферой образования, которая со второй половины XX века находится в сложном состоянии кризиса. Кризис в образовании привел к формированию проблемы отчуждения как в сфере школьного, так и вузовского обучения.
  ....................
  1.2 Проявление отчуждения в образовательном контексте
  
  В предыдущем разделе мы давали развернутое определение феномена отчуждения, основываясь на исследованиях классической и неклассической философии. В обобщенном смысле, отчуждение – это важнейшая форма социокультурного противоречия, проблема нарушения социокультурного закона, противоречие между содержанием личностной культуры, потребностями в определенной сфере ответственности и возможностями их воплощения. Основываясь на этом, можно сказать, что отчуждение становится причиной серьезного деятельностно-психологического дискомфорта, влияющего, в свою очередь, на личностную дезорганизацию, экзистенциальный кризис, депривацию. Отчуждение становится следствием
  процесса порабощения человека результатами его деятельности (системой) и угроза разрушения его индивидуального и общественного бытия, его телесной и духовной природы. .......................