Формирование у детей старшего дошкольного возраста представления о геометрических формах с помощью дидактических игр

• Номер работы:
  563379
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.08.2019 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представление о геометрических формах, как научно – практическая проблема 6
  § 1.1. Особенности геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста 6
  § 1.2. Дидактические игры в работе по формированию геометрических представлений у дошкольников 11
  § 1.3. Педагогический проект при решении задачи по формированию геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста 16
  Выводы 20
  Глава 2. Проектирование педагогической деятельности по формированию геометрических представлений в процессе дидактических игр 21
  § 2.1. Диагностика геометрических представлений старшего дошкольного возраста 21
  § 2.2. Педагогический проект «Играя, геометрические формы изучаем» 23
  Выводы 31
  Заключение 33
  Библиографический список 35
  Приложение 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование у детей старшего дошкольного возраста представления о геометрических формах с
  помощью дидактических игр
  Введение
  
  Актуальность темы определяется тем, что формирование представлений о геометрических фигурах в дошкольном возрасте имеет огромное значение для сенсорного и умственного развития детей. Геометрические представления – это представления о форме предметов. Форма предметов является важным свойством окружающих предметов.
  Овладение основными формами и их словесными обозначениями облегчает ребенку ориентировку в окружающем мире. Приобретенные знания и умения помогают детям правильно анализировать различные формы предметов и воспроизводить их в рисунках, аппликациях, постройках и т.п. Основные геометрические формы выступают как эталоны, образцы, которые помогают детям разобраться во всем многообразии свойств предметов.
  Формирование геометрических представлений начинается в младшем дошкольном возрасте.
  ...................
  Глава 1. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представление о геометрических формах, как научно – практическая проблема
  
  § 1.1. Особенности геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста
  
  Формирование геометрических представлений дошкольников является сложной и многоаспектной проблемой, которая изучается, как в методике математики, так и в психолого-педагогической науке. Среди исследователей данной проблемы можно выбелить А. В. Белошистую, Л. С. Выготского, В. А. Гусева, Л. В. Занкова, И. П. Истомину, Н. Б. Истомину, И. Ф. Шарыгина, И. С. Якиманскую.
  Исследованию формирования представлений у дошкольников о форме посвящены работы Л.А. Венгера, В.П. Новиковой, Т.А. Мусейибовой. Е.А. Носова считает, итогом формирования геометрических представлений дети-дошкольники являются умения различать геометрические формы: круг, треугольник, четырехугольник и называть их свойства. Л.А. Венгер, О.М.Дьяченко при формировании геометрических представлений предлагают обучение, ориентированное на развитие логического мышления: порядок чередования фигур по цвету, форме, размеру [35].
  ...................................