Человеческий капитал в современной экономике России

• Номер работы:
  557636
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Микроэкономика
• Год добавления:
  15.05.2019 г.
• Объем работы:
  21 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  1. Теоретические подходы к исследованию человеческого капитала 5
  2. Дискуссия о трактовке человеческого капитала в современной экономике России 13
  Заключение 18
  Список использованной литературы 20
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Человеческий капитал в современной экономике России
  Введение
  
  Перспективы развития мировой экономики сегодня определяются характером перехода стран на новый этап развития производительных сил: от индустриального этапа, в котором доминирует крупномасштабное механизированное машинное производство, к постиндустриальному, где доминирует сфера услуги, наука, образование и так далее. В производстве труд людей постепенно заменяется трудом машин. Но человек есть и всегда будет выше всякой техники, ибо он ее непосредственный творец. Производство материальных благ, конечно, останется важным, но его экономическая эффективность зависит, прежде всего, использованием высококвалифицированных кадров, новых знаний, технологий и методов управления.
  Поэтому все большая часть исследований рассматривает человеческий капитал как наиболее ценный ресурс постиндустриального общества, гораздо более важный, чем природные или накопленные богатства. Уже во всех странах человеческий капитал предопределяет темпы экономического развития и научно-технического прогресса. Соответственно, растет общественный интерес к системе образования как основе производства этого капитала.
  .....................
  1. Теоретические подходы к исследованию человеческого капитала
  
  Появление понятия «человеческий капитал» является результатом эво-люции теории менеджмента, так как каждый этап развития предполагает особое отношение к работникам организации и их функциям. Формирование системы управления персоналом началось с теории научного управления, разработанной Ф. Тейлором в начале ХХ века. Он стремился научно обосновать каждый элемент работы, минимизируя влияние работника и его волевых решений на производственный процесс. Ф. Тейлор считал, что рабочая сила должна отбираться в соответствии с критериями, определяемыми характером работы, а затем обучаться. В этих условиях, система вознаграждения имеет индивидуально-дифференцированный характер в зависимости от выполнения установленных норм. Важным аспектом школы научного менеджмента является разработка и систематическое использование стимулирующих технологий для повышения заинтересованности сотрудников в повышении производительности труда.
  Комплексное изучение процесса управления организацией в рамках школы научного менеджмента предполагает отношение к сотрудникам организации как к личностям, обладающим способностью работать. Конкретный сотрудник не выступает в качестве самостоятельного объекта управления, физический капитал играет ключевую роль в развитии организации. Эти тенденции в формализации труда воплотились в отношении к работникам как к безликой рабочей силе.
  ............