Изучение лексики русского языка как способ формирования культурных ценностей в 5-6 классах поликультурной школы

• Номер работы:
  544851
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.05.2019 г.
• Объем работы:
  81 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Анализ теоретических подходов к изучению ценностей и их влияния на развития личности 8
  1.1. Определение понятий «ценности», «ценностные ориентации» 8
  1.2. Роль ценностей и ценностных ориентаций в развитии личности 15
  1.3. Формирование ценностей и ценностных ориентаций 21
  Выводы по первой главе 29
  Глава 2. Лингвистические основы изучения лексики русского языка как способа формирования культурных ценностей 31
  2.1. Лингвистические и лингвокультурологические основы изучения лексики в поликультурной школе 31
  2.2. Основные трудности при работе с лексическим материалом 41
  2.3. Пути обогащение словаря учащихся и формирование языковой компетенции 46
  Выводы по второй главе 51
  Глава 3. Методика изучения лексики в поликультурном классе 52
  3.1. Анализ раздела «Лексика» учебной литературы по русскому языку 5-6 классов 52
  3.2. Изучение начального уровня сформированности культурных ценностей 55
  3.3. Формирование культурных ценностей у учащихся посредством изучения лексики русского языка 60
  Выводы по третьей главе 71
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 78
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 79
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 80
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение лексики русского языка как способ формирования культурных ценностей в 5-6 классах поликультурной школы
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Сегодня как никогда ранее, система образования во всем мире занимается поиском новых, адекватных по отношению к современности, моделей и структур. Такое положение вещей позволяет говорить о том, что в мире происходят интенсивные процессы становления новой образовательной парадигмы, которая должна сменить классическую. Несмотря на то, что сам процесс перехода от классической к новой образовательной парадигме является достаточно сложным, основу этого процесса составляет изменения ряда фундаментальных представлений о человеке и его развитии через образование. В качестве ядра современной системы обучения становится концепция взаимозависимого и взаимодействующего мира – мира человека.
  Более того, образование в XXI веке должно стать доступным для всех, поскольку отсутствие возможности получить образование по каким-либо причинам может привести к интеллектуальной и культурной деградации личности.
  Вместе с тем, современное образование должно быть творческим и новаторским. Задачей образовательного учреждения является не просто передача ранее накопленных знаний, а также подготовка личности учащегося к решению проблем, с которыми ранее не приходилось сталкиваться. Именно поэтому учащиеся должны «научится учится». ........................
  Глава 1. Анализ теоретических подходов к изучению ценностей и их влияния на развития личности
  
  1.1. Определение понятий «ценности», «ценностные ориентации»
  
  Процесс модернизации в современной российской действительности, затронувший все сферы жизнедеятельности, в том числе и образование, со всеми его коллизиями не может быть представлен без понимания содержания таких понятий как «ценности» и «ценностные ориентации».
  Ценности, ценностные ориентации и их системы определяют состояние, характеристику общества в целом и отдельно взятой личности.
  На всех этапах развития и становления ценности и ценностные ориентация выступали в качестве одного из наиболее значимых объектов исследования таких наук как философия, социология, педагогика и психология. Именно поэтому понятие «ценностные ориентации» являясь многозначным междисциплинарным научным понятием, по-разному интерпретируются различными авторами.
  Понятие «ценность», которое, как известно, достаточно часто встречается в научной литературе, также является достаточно распространенной лексемой разговорного языка, где оно употребляется в качестве синонима других слов, в том числе таких как «достоинство», «заслуги», «пользы», «блага», «стоимости» и т.п.
  ..............