Развитие навыков сотрудничества в младшем школьном возрасте

• Номер работы:
  543360
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.04.2019 г.
• Объем работы:
  11 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития навыков сотрудничества в младшем школьном возрасте
  1.1. Проблема развития навыков сотрудничества в психолого-педагогических источниках
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие навыков сотрудничества в младшем школьном возрасте
  Введение
  
  Актуальность исследования обусловлена тем, что проблема формирования отношений сотрудничества в процессе деятельности субъектов является приоритетной для целого ряда отраслей психолого-педагогического направления: социальной психологии, психологии труда, педагогической психологии, социальной педагогики, теории и методики воспитания, профессиональной педагогики и др.
  Особенно актуальной эта проблема становится сегодня, в свете новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Так, во ФГОС начального общего образования при изложении требований к результатам обучения подчеркивается необходимость «развития навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций», а в стандартах следующего звена обучения говорится о значимости «практического освоения умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: ставить и решать многообразные коммуникативные задачи; действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации» [1].
  ...................
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития навыков сотрудничества в младшем школьном возрасте
  1.1. Проблема развития навыков сотрудничества в психолого-педагогических источниках
  
  Проблема формирования отношений сотрудничества не является новой для образовательного процесса. История отечественной педагогики содержит показательные примеры развития отношений сотрудничества именно в воспитательном процессе.
  В толковом словаре Д.Н. Ушакова понятие «сотрудничество» трактуется двояко:
  1. Действие по глаг. сотрудничать. Например, с известным ученым, в газете, журнале.
  2. Совместная деятельность, труд [4, c.623].
  Наиболее яркий пример реализации принципов педагогического сотрудничества уже после революции 1917 г. мы находим в деятельности А.С. Макаренко, чья педагогическая концепция воспитания в коллективе и через коллектив воплощалась в организации самоуправления, развитии общественной активности, формировании института командиров, сводных отрядов, дежурств, системе внутриколлективных зависимостей [2].
  Представители педагогики сотрудничества Ш.А. Амонашвили, Е.Н. Ильин, С.Н. Лысенкова, В.Ф. Шаталов определяют сотрудничество, прежде всего, как идею коллективного сотворчества, свободного выбора, учения с увлечением при педагогической и товарищеской поддержке. ..............