Экологические праздники как форма внеклассной работы по экологическому воспитанию младших школьников

• Номер работы:
  537426
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2019 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
  1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста 6
  1.2. Особенности экологического воспитания в младшем школьном возрасте 9
  1.3. Экологические праздники как одна из форм внеклассной работы по экологическому воспитанию младших школьников 13
  ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 16
  2.1. Диагностика сформированности понятий экологического воспитания в младшем школьном возрасте 16
  2.2. Методическая разработка внеклассного мероприятия 17
  2.3. Анализ результатов исследования 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
  Приложение 1. 26
  Приложение 2. 28
  Приложение 3. 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Экологические праздники как форма внеклассной работы по экологическому воспитанию младших школьников
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность экологического воспитания заключается в том, что экология - наука молодая и бурно развивающаяся. При этом окружающий мир постоянно изменяется и развивается, вследствие чего меняется наше отношение к нему, расширяется познание природы человеком, который овладевает новыми подходами во взаимодействии с окружающим миром. Наряду с этим совершенствуются методы и средства экологического воспитания, развития ребенка.
  В настоящее время продолжает интенсивно развиваться методика экологического воспитания: создаются программы, совершенствуются методы, разрабатываются региональные подходы к содержанию и формам работы с детьми с учётом специфических природных и социальных условий большой страны.
  Экологическое воспитание детей младшего школьного возраста - важная составляющая процесса воспитания в школе. Экологическое воспитание проходит как в урочной, так и во внеклассной деятельности. Экологическое воспитание направлено на то, чтобы целенаправленным педагогическим воздействием сформировать у детей основы экологической культуры, которая заключается, прежде всего, в интересе к явлениям природы, понимании специфики живого, желании сберечь его; эмоциональном отклике на любые проявления природы, ее красоту.
  ......................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста
  
  Младший школьный возраст является не просто периодом детства и одним из многих этапов развития человека. Это очень важный период жизни человека, очередной ее старт и одновременно вершина. Все это демонстрирует определенную условность как деления на возрастные периоды жизнь человека, так и категорического отнесения ребенка к тому, или иному возрасту. Ребенок, начавший посещать образовательную организацию, осознает свое отличие от других детей ?2, 14 с.?.
  Одновременно образовательная организация объединяет его с взрослым обществом, так как все люди старшего возраста или тоже обучаются, или когда-то обучались. Обучение в образовательной организации предполагает немалое количество новой информации, которую ребенок должен узнать и запомнить. Поэтому необходимо знать психологические составляющие младших школьников для наиболее легкого усвоения ими преподаваемой информации.
  Память младших школьников по сравнению с памятью дошкольников более сознательна и организованна, однако в ней имеются недостатки. У младших школьников более развита наглядно-образная память, чем смысловая. Детям легче запомнить конкретные предметы, лица, факты, цвета, события.
  .............