Формирование личностных компетенций на уроках музыки в 6 классе

• Номер работы:
  535454
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.02.2019 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКЕ В 6 КЛАССЕ 5
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся 6 класса 5
  1.2. Анализ понятия личностных компетенций в литературе 9
  1.3. Возможности формирования личностных компетенций на уроке музыки 12
  ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ В 6 КЛАССЕ 21
  2.1. Подбор методик и организация исследования 21
  2.2. Разработка и апробация программы развития личностных компетенций на уроках музыки в 6 классе 24
  2.3. Анализ эффективности и результаты исследования формирования личностных компетенций на уроках музыки в 6 классе 28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование личностных компетенций на уроках музыки в 6 классе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность рассматриваемого вопроса определяется существенным интересом родителей к искусству как инструменту получения ребенком дополнительного образования и его приобщения к миру искусства. Ребенок, который приступил к занятиям музыкой на протяжении многих лет ежедневно изучает нотную грамоту, учится играть на музыкальном инструменте. Серьезные занятия музыкой могут быть по силам только тем, у кого имеется стремление посвятить свою жизнь музыке. Актуальность рассматриваемой проблемы связана непосредственно с необходимостью исполнения проекта инновационных изменений в преподавании музыки как средства формирования личностных компетенций учащихся в общеобразовательной школе. В этом плане требуются новые подходы к измерению общеобразовательных результатов школьников, применении новых технологий организации учебной и внеучебной деятельности, обеспечении комплексного подхода относительно преподавания на уроках музыки. Одним из приоритетов становится идея личностно-ориентированного обучения и обеспечение индивидуальных образовательных запросов учащихся.
  ....................
  ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКЕ В 6 КЛАССЕ
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся 6 класса
  
  Главной, ведущей деятельностью становится отныне учение, важной обязанностью – обязанность учиться, получать знания. А учение - это серьёзный труд, требующий организации, выдержки, волевых стремлений ребёнка. Школьник включается в новый для него коллектив, в котором он будет существовать, обучаться, развиваться .
  Очевидно, далеко не сразу у школьников создается верное отношение к учению. Они пока не понимают, для чего необходимо обучаться. Однако вскоре оказывается, что учение - труд, требующий волевых усилий, мобилизации интереса, интеллектуальной активности, а также самоограничений. Если ребёнок к этому не привык, то у него начинается разочарование, появляется негативное отношение к учению. Для того, чтобы этого не случилось учитель должен вдохновлять детей идеей, что учение - не праздник, не игра, а серьёзная, интенсивная работа, но очень увлекательная, так как она позволит выяснить немало нового, интересного, важного и необходимого. Важно, чтобы и сама организация учебной деятельности поддерживала слова учителя .
  ............